表9.5-4教學大綱表
（電機工程學系）
課程名稱：（中文）電腦視覺 | 開課單位 | 電機工程學系 | |||||||||
（英文）Computer Vision | 課程代碼 | 4155529 | |||||||||
授課教師：林惠勇 | |||||||||||
學分數 | 3 | 必／選修 | 選修 | 開課年級 | 研究所 | ||||||
先修科目或先備能力： | |||||||||||
課程概述：Give an introduction to the filed of computer vision. | |||||||||||
課程目標：The aims of this course are to provide an understanding of the fundamentals of Computer Vision and to give a glimpse in the state-of-the-art, at a moment when the field is achieving "critical mass" and has startedhaving significant commercial applications. | |||||||||||
教科書 | Machine Vision, by Jain, Kasturi, and Schunck, McGraw-Hill Digital Image Processing, by Gonzalez and Woods, Prentice Hall | ||||||||||
課程大綱 | 分配時數 | 備註 | |||||||||
單元主題 | 內容綱要 | 講授 | 示範 | 習作 | 其他1 | ||||||
Digital Image Formation | Image Geometry, Sampling and Quantization, Image Definition | 3 | |||||||||
Optics, Digital Image Acquisition | Lens Equation, Image Resolution, Depth of Field, View Volume | 6 | |||||||||
Image Manipulation | Image Filtering, Image Enhancement, Image Restoration in Spatial and Frequency Domain | 9 | |||||||||
Binary Image Processing | Thresholding, Geometric Properties, Projections, Run-Length Encoding, Binary Algorithms, Morphologic Operators, OCR | 9 | |||||||||
Region and Edges | Region Segmentation, Region Representation, Split and Merge, Region Growing | 6 | |||||||||
Image Features | Gradient, Edge Detection, Corner Detection, Image Approximation, Subpixel Location Estimation, Edge Detector Performance | 9 | |||||||||
Hough Transform, Ellipse Fitting | Hough Transform, Line Detection, Circle Fitting, Ellipse Fitting | 6 | |||||||||
Active Contours | Active Contour Models | 3 | |||||||||
Term Project Presentation | Student Term Project and Presentation | 3 | |||||||||
教學要點概述2： 教材編選：■自編教材 □教科書作者提供 教學方法：■投影片講述 ■板書講述 ■實例示範 □操作練習 評量方法：□期末報告（%）■期中考（30%）■期末考（30%）■作業（40%） 教學資源：■課程網站■教材電子檔供下載□其他 教學相關配合事項： | |||||||||||
核心能力 ●1.1 ●1.2 ●1.3●1.4●2.1●2.2●3.1 ○3.2 ○3.3 ●4.1 ●4.2 ○4.3 ○4.4 1.1 學習電機工程特定領域之理論基礎 1.2 瞭解電機工程特定領域之實務技術 1.3 培養特定領域電機工程系統之研發能力 1.4 訓練專業論文寫作與簡報的能力 2.1 培養發掘、分析、規劃與執行電機工程特定領域專題研究之能力 2.2 運用現有知識，學習獨立處理問題並進行跨領域創新研發 3.1 學習溝通與表達的能力 3.2 訓練運用個人專長配合團隊要求，與團隊成員合作達成專案計畫的目標 3.3 培養規劃、領導及管理合作團隊的能力 4.1 瞭解國內外電機工程特定領域之學術與產業的發展與需求 4.2 養成持續自我學習的習慣與能力 4.3 理解工程倫理及社會責任 4.4 培養良好的國際觀 | |||||||||||
註：1. 其他欄包含參訪、專題演講等活動。
2. 教學要點請填寫教材編選、教學方法、評量方法、教學資源、教學相關配合事項等
表9.4-5 課程內涵與學生核心能力關聯表
課程代碼：課程名稱：
課程大綱 | 學系自訂之學生核心能力 | ||||||||||||
1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 2.1 | 2.2 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | |
Digital Image Formation | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Optics, Digital Image Acquisition | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Image Manipulation | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Binary Image Processing | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Region and Edges | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Image Features | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Hough Transforms, Ellipse Fitting | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Active Contours | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Term Project Presentation | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
總計 | 8 | 6 | 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
百分比（%） | 89% | 67% | 100% | 11% | 11% | 11% | 11% | 0% | 0% | 11% | 11% | 0% | 0% |
註：1.研究所所有課程均須填寫此表。
2.矩陣中請填入關聯性；1表示相關，0表示無相關。
3.研究所自訂之學生核心能力項次請依據表9.4-1填寫。
4.總計＝學生核心能力與單元主題的關聯總數，為縱的加總。
百分比＝總計/該課程的單元主題總數。例如：該課程訂有10項單元主題，核心能力二共與6項單元主題相關，則百分比為6/10＝60%。
核心能力
1.1 學習電機工程特定領域之理論基礎
1.2 瞭解電機工程特定領域之實務技術
1.3 培養特定領域電機工程系統之研發能力
1.4 訓練專業論文寫作與簡報的能力
2.1 培養發掘、分析、規劃與執行電機工程特定領域專題研究之能力
2.2 運用現有知識，學習獨立處理問題並進行跨領域創新研發
3.1 學習溝通與表達的能力
3.2 訓練運用個人專長配合團隊要求，與團隊成員合作達成專案計畫的目標
3.3 培養規劃、領導及管理合作團隊的能力
4.1 瞭解國內外電機工程特定領域之學術與產業的發展與需求
4.2 養成持續自我學習的習慣與能力
4.3 理解工程倫理及社會責任
4.4 培養良好的國際觀