樹德家商98學年度教師專業成長計畫表【表五】 教師姓名：
任教年級： 任教科目：
日 期： 簡要描述個人專業成長目標，並且如何與學校教師專業發展評鑑之評鑑規準相連結，以提升學生學習成就。請指出欲達成這些目標您所規劃成長活動有哪些？ （專業成長目標請自行增刪） （一）專業成長目標： 對應評鑑規準：（寫代號），規劃專業成長活動：（寫代號） （二）專業成長目標： 對應評鑑規準：（寫代號），規劃專業成長活動：（寫代號） （三）專業成長目標： 對應評鑑規準：（寫代號），規劃專業成長活動：（寫代號） 教
師 簽名： 日期：年月日 輔導者簽名：
日期：年月日
專業成長活動類型
（1）同儕反思對話：邀請同儕討論協助反思個人教學、選擇討論主題例如學生
作業範本、課堂拍攝教學錄影帶、或同儕訪視資料。
（2）同儕專業訪視：邀請同儕協助觀察個人教學並提供教學省思；參與計畫對
話確認課堂教學重點；參與反思對話以改善教與學。
（3）專業成長研習：透過研習活動習得專業技能應用於教學並與同儕分享。
（4）行動研究：研究個人之教/學實務問題並提出解決之策略並改善教學；行動
研究步驟：觀察現況、文件分析與討論、提出問題、蒐集資料、分析資料、
確認行動步驟與執行、文件分析與討論、總結與分享學習經驗、蘊涵或提
出結論。
（5）研究小組：在自願基礎下，與部分教育學者合作新的教學實驗方案，增進
學生受益之專業技能。
（6）錄音或錄影：錄音或錄影作為省思；邀請同儕針對教學錄影帶作反思對話
（7）開設工作坊或課程：準備與發展及開設課程或工作坊；為同儕、家長等提
供可測量教育效果。
（8）研發教學媒材：研發有關教學主題素材並與同儕分享。
（9）撰寫札記：專業閱讀後之反思或統合；檢討個人教學或同儕教學；從課堂
教學觀察紀錄並分析趨勢；針對問題長時間紀錄其根源並提出反思。
（10）參與專業網絡：參與定期或例行同儕對話，且聚焦於學校改善之合作活動；
與他校參與者共同合作；聚焦於教育變革之目的工作引導；從事以參與者
所驅動之學校本位之重建。
（11）新課程研發：發展先進課程成為領航者並與同儕分享。
（12）習得教學策略應用於課堂與分享：應用習得教學策略於教學實務中並與同
儕分享。
（13）交換教師方案：彼此交換班級教學並與同事分享教學觀察。
（14）協同教學：共同規劃、教學與評鑑某一活動單元；分享研發與單元評量及
展演之責任。
（15）由評鑑者與受評者協議的其他成長活動。
（16）專業學習社群。
（17）其他