臺北市高級中等以下學校及幼稚園多媒體教材徵選教學簡案
領域:語文領域組別:國小類別:數位學習教材作品名稱:Dress me up! 設計者：張桂珍、劉哲綱、劉仕偉
本領域每週學習節數(2)節。
二、學習目標：
「聽」的能力：
能聽懂「基本顏色、服飾及配件」的英文。
能辨識課文中主角穿著服飾的不同。
能依照指示將課文中的主角換上合適的衣服及配件。
「說」的能力：
能以課堂上所學問句詢問，能用對應的答句回答。
能說出課堂上所學單字。
「讀」的能力：
能認讀並且應用課本基本單字。
能跟讀出課文所介紹的單字。
能用字母拼讀法讀出所學的單字。
配合學校活動： 1. 英文闖關活動。
2. 活化成果展（衣篇）。
「寫」的能力：
（十）能拼寫課本基本單字。
（十一）能依學習單、評量所設定的情境作句型或語詞的替換。
綜合能力：
（十二）能不看書本，融會貫通所學內容，正確形容自己及他人穿著，以加強日常生活中的應用能力。
英語興趣的培養：
（十三）能養成整理衣物、注重儀容及整潔的好習慣。
（十四）配合學校試辦活化課程，推廣「食、衣、住、行」等主題教學，能主動參與各項闖關活動。
（十五）能進入英語學習網站學習英語。
外國文化的認知：
（十六）增進了解外國文化與本國文化用語、生活、習俗上的不同，能比較異同並尊重文化差異。
三、課程內涵：
教學 課程 | 能力指標 | 主題或單元活動內容 | 節數 | 使用教材 | 評量 方式 | 備註 |
第 一 週 | B1-1-3 能聽懂所習得的字詞。 B1-1-4 能聽辨句子的語調。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 D6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。 B2-1-2 能唸出英語的語音。 D6-1-4 主動預習、溫習功課。 B5-1-2 能聽懂及辨識所習得的英語字詞。 B2-1-2 能唸出英語的語音。 B2-1-3 能說出所習得的字詞。 D6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。。 D6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 【資訊教育】 1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。 | Lesson 1 Colors 第一節 1.L1字彙教學 顏色 red , orange , yellow , green , blue , purple , white , black , pink , spotted , stripy , check board 等12各單字。 2.顏色聯想： 老師說出生活中常出現的物品，學生說出該物品所屬顏色的英文。 如：香蕉（yellow）蘋果（green/red）大海（blue） 3.作業：學習單1（將T恤著上正確的顏色＝共12題） 第二節 4.學習活動:
5.作業： （1）學習單2（書寫練習-將單字寫在正確的格式上＝共12題）。 （2）自行至網站上參加積分累積賽。 | 2 | 資訊設備 學習態度成績 字彙 flash cards 學習單1 字彙圖卡 flash cards 學習單2 | 線上 檢測 | |
第 二 週 | B1-1-3 能聽懂所習得的字詞。 B1-1-4 能聽辨句子的語調。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 D6-1-4 主動預習、溫習功課。 B4-1-5 能拼寫所習得之應用字詞。 B5-1-2 能聽懂及辨識所習得的英語字詞。 B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 B6-1-15主動查閱圖畫字典。 【資訊教育】 1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。 | Lesson 2 Clothing 第一節 1. 複習顏色。 2. L2字彙教學 上身衣著：T-shirt , shirt , sweater , sweatshirt , tank top , vest . 下身衣著：shorts , skirt , pants , jeans , dress. 3. 學習單3：依照題目，在學習單上畫出正確的服飾＝共12題。 第二節 4. 學習活動： （1）聽力：遊戲檢測時間40秒。參加測驗者需在聽到聲音後，自選項中點選出正確的服飾。累積總分。 （2）字彙：檢測時間50秒。看到圖後選出正確的單字（4選1）。累積總分。 5. 作業： （1）學習單4（將圖片與正確的單字連起來＝共10題） （2）自行至網站上參加積分累積賽。 | 2 | 資訊設備 學習態度成績 字彙 flash cards 學習單3 字彙圖卡 flash cards 學習單4 | 活動 評量 作業 評量 口頭 評量 | |
第 三 週 | B1-1-3 能聽懂所習得的字詞。 B1-1-4 能聽辨句子的語調。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 D6-1-4 主動預習、溫習功課。 B4-1-5 能拼寫所習得之應用字詞。 B5-1-2 能聽懂及辨識所習得的英語字詞。 B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。 D6-1-4 主動預習、溫習功課。 【資訊教育】 1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。 | Lesson 3 Accessories 第一節 1.檢查學生線上測試結果及獎勵。 2. L3字彙教學 配件：hat , cap , tie, sunglasses , necklace , scarf , mask. 3. 動態活動：百變圍巾/帽子穿搭術 請班上學生帶自己的圍巾/帽子來，依照指示，在最短時間內配戴正確者即獲勝。 第二節 4. 學習活動： （1）配對遊戲： 先點選配件再點選符合之單字，配對成功即得分。 □ □ □ □ □ □ □ （圖案） □ □ □ □ □ □ □ （單字） （2）句型練習： I am wearing a 顏色配件. You are wearing a顏色配件. He/She is wearing a顏色配件. 5.作業： （1）複習生字。 （2）自行至網站上參加積分累積賽。 | 2 | 資訊設備 學習態度成績 字彙 flash cards 遊戲所使用之圍巾/帽子 資訊設備 字彙圖卡 flash cards 句型條 電腦 | 活動 評量 線上 評量 口頭 評量 紙筆 評量 線上 評量 | |
第 四 週 | B1-1-3 能聽懂所習得的字詞。 B1-1-4 能聽辨句子的語調。 D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。 B4-1-5 能拼寫中年段所習得之應用字詞。 D6-1-4 主動預習、溫習功課。 B2-1-3能認真作完老師交待的作業。 B5-1-7能應用字母拼讀法。 B1-1-4 能聽辨句子的語調。 | Lesson 4 句型 第一節 1. 檢查學生線上測驗狀況及獎勵。 2. 句型介紹 （1）What is Anna wearing? She is wearing a pink dress. （2）What is Joe wearing? He is wearing a green T-shirt. （3）Who is wearing a yellow tanktop? Joe is wearing it. （4）Who are wearing stripy shirts? Anna and Joe are wearing them. 3. 請學生跟著老師將問句及答句完整唸出來。 4.老師及學生輪流扮演問句者及答句者。 5.可使用其他字彙做更深更廣之練習。 第二節 學習活動: 遊戲FUN輕鬆—Dress Me Up 1. 線上測驗--請幫Anna或Joe換上指定的衣服 （1）仔細聽題目，選出正確的娃娃。 （2）幫句子中的主角穿上正確的服裝及搭上合適的配件。 （3）每種服飾及配件皆有12色，請小朋友仔細聽，小心選。 2. 作業： （1）自行至網站上參加積分累積賽。為期末（4大主題-食衣住行）闖關暖身。 | 2 | 資訊設備 學習態度成績 | 學習態度評量 活動 評量 線上測驗 |