中華語文教育促進協會104年暑假國中閱讀寫作營方案
壹、方案緣起
一、民國95年暑假起，本會開始辦理「國中基測作文常模建置與寫作能力提升方案」。一方面據以建構國中生作文能力常模；一方面實驗客製化的作文教學方式，以盡速提昇學生作文能力。
二、本會密切接觸國中學生，發現近年來作文程度已普遍提升，絕大部分已能通順達意，但若論及敘事的精準、寫情的真摯、說理的縝密時，則始終無法突破。必須結合閱讀策略，作更聚焦、精緻、多面向的教學，方能建立學生開闊而獨特的表達能力。
三、本會因此作更精緻的研發，結合閱讀與寫作，編輯六冊不同的寫作教材，讓學生語文表達能力循序漸進，達到理想的目標。
貳、方案內容
主辦單位：中華語文教育促進協會
協辦單位：臺北市中山女子高級中學
參加對象：全國公私立國中學生(含國小應屆畢業生)
辦理期程：共5天自104年7月4日（週六）起，至7月9日（週四））止(7月6日不上課)
報名時間：自 104年5月25日 至104年6 月25日止 一律網路報名
辦理地點：臺北市立中山女子高級中學(臺北市長安東路二段141號)
網路報名方法：請上google搜尋(中華語文教育促進協會http://chinesewriting.ehosting.com.tw/)網站，進入網站首頁→寫作能力提升課程→報名網站→線上報名。報名完成後請查看〈審核情形〉，確定已進入〈尚未繳費〉名單。請於五日內繳費，協會收到郵局通知後就會列入〈已繳費〉名單。
費用：
(1) 七年級閱讀寫作營 3,200元 (共五日17小時)
(2) 八年級閱讀寫作營 3,200元 (共五日17小時)
(3) 九年級閱讀寫作營 3,200元 (共五日17小時)
繳費方式：郵局劃撥。劃撥帳號【50330258】 受款人【中華語文教育促進協會─段心儀】劃撥者用參加學生姓名，勿用家長姓名，以便查核。多人一起劃撥者，請明列每一名參加學生姓名。
聯絡方式：協會電話：02-25069184-232 協會手機0965165266、0936614088、0933018342、
0911266462
參、方案特色、課程 :
1、針對國中不同年級的需求，編輯六冊教材，兼顧閱讀寫作，讓語文表達能力循序漸進。
2、增加閱讀策略單元及教材，配合晨間閱讀時段，訓練邏輯思考與精準表達的能力。
3、透過作文初測，了解學生寫作特質，因材施教。
4、結合文字、音樂、繪畫、飲食、影音等不同教材，激發學生興味，深化文章內涵。
5、透過大量習作，教師每日進行學習觀察，彈性調整教法，追求最大效益。
6、短期、密集教學後，以複測作文檢驗學習成效，幫助學生建立學習策略。
【七年級閱讀寫作營課程內容】
7/4 (六) 第一天
時間 | 課程 | 地點 |
08:30—09:00 | 報到 | |
09:10—10:00 | 作文初測 | 各班指定教室 |
10:00—10:20 | 休息 | |
10:20—12:10 | 字句鍛鍊秘笈 | 各班指定教室 |
7/5(日) 第二天～7/9(四) 第五天課程(7月6日不上課，地點：各班指定教室)
時間 | 7/5(日)第二天 | 7/7(二)第三天 | 7/8(三)第四天 | 7/9(四)第五天 |
08:30—09:00 | 閱讀 | 閱讀 | 閱讀 | 閱讀 |
09:10—10:00 | 妙筆話繽紛 | 人物浮世繪(上) | 人物浮世繪(下) | 人物萬花筒 |
10:00─10:20 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
10:20－11:10 | 妙筆話繽紛 | 人物浮世繪(上) | 人物浮世繪(下) | 人物萬花筒 |
11:10─11:20 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
11:20－12:10 | 尋找文學密碼 | 空間寫作 | 作文複測 | 人物萬花筒、複測作文講解、頒獎 |
【八年級閱讀寫作營課程內容】
7/4 (六) 第一天
時間 | 課程 | 地點 |
08:30—09:00 | 報到 | |
09:10—10:00 | 作文初測 | 各班指定教室 |
10:00—10:20 | 休息 | |
10:20—12:10 | 文學冶金術1 | 各班指定教室 |
7/5(日) 第二天～7/9(四) 第五天課程(7月6日不上課，地點：各班指定教室)
時間 | 7/5(日)第二天 | 7/7(二)第三天 | 7/8(三)第四天 | 7/9(四)第五天 | ||
08:30—09:00 | 閱讀 | 閱讀 | 閱讀 | 閱讀 | ||
09:10—10:00 | 浮世文學繪 | 引人入勝方 ～事件寫作(上) | 引人入勝方 ～事件寫作(下) | 閱讀策略 | ||
10:00─10:20 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 | ||
10:20－11:10 | 浮世文學繪 | 引人入勝方 ～事件寫作(上) | 引人入勝方 ～事件寫作(下) | 閱讀策略 | ||
11:10─11:20 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 | ||
11:20－12:10 | 浮世文學繪 | 引人入勝方 ～事件寫作(上) | 作文複測 | 閱讀策略、複測作文講解、頒獎 | ||
【九年級閱讀寫作營課程內容】
7/4 (六) 第一天
時間 | 課程 | 地點 |
08:30—09:00 | 報到 | |
09:10—10:00 | 作文初測 | 各班指定教室 |
10:00—10:20 | 休息 | |
10:20—12:10 | 會考作文通行證 | 各班指定教室 |
7/5(日) 第二天～7/9(四) 第五天課程(7月6日不上課，地點：各班指定教室)
時間 | 7/5(日)第二天 | 7/7(二)第三天 | 7/8(三)第四天 | 7/9(四)第五天 |
08:30—09:00 | 閱讀 | 閱讀 | 閱讀 | 閱讀 |
09:10—10:00 | 文學冶金術II | 尋找文學密碼：意象經營 | 文學掌舵手 | 小說魔力客 |
10:00─10:20 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
10:20－11:10 | 文學冶金術II | 尋找文學密碼：意象經營 | 文學掌舵手 | 小說魔力客 |
11:10─11:20 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
11:20－12:10 | 文學冶金術II | 尋找文學密碼：意象經營 | 作文複測 | 小說魔力客、複測作文講解、頒獎 |
教學策略
感官並用法 --運用視、聽、嗅、味、觸等感官知覺激發聯想
多媒體教學---實物、幻燈片、影片、單槍等多媒體教學，增加教學效能
妙喻類推法---運用各種修辭，巧妙融入語文表達中
情境體驗法---以戶外活動、參訪名勝、體驗大自然，觸發豐富感受
巧思奇想法---就地取材、因時就事，刺激聯想，培養創造力
腦力激盪法---透過分組競賽，帶動課堂情緒
互動教學法---以各種情境、遊戲、競賽等互動方式提昇上課興趣
科際整合---融合自然、人文、藝術、文學、生活多元知識，化為文字描述
※學生作品，協會會擇優刊登在部落格或講義上，若有不便，上課時