高雄右昌國國小校SWOT分析報告

因素

優勢

Strengths

劣勢

Weaknesses

機會點Opportunities

威脅點

Threats

策略

Strategies

地理環境

1.校地廣達4.0128 公頃，為全巿國小第二大校地，提供師生足夠的活動空間。

2.位處社區中心位置，交通便利。

校地廣大花木維護不易，校舍多，水電費、維修費支出大。

地近經濟部楠梓加工區、行政院左訓中心和多所大學附近。

1.本校位居右昌斷層地震帶上，雖未有立即性危險，不過對於學校未來發展是很大的隱憂。

2. 交通便利所帶來的學生交通安全與噪音問題。

校舍重建完成，儘量避開斷層地震帶，及提建物防震係數，並加強防震教育。

學校規模

1.屬大型學校，全校有74班（含幼稚班3班），學生約2046餘人。

1.人力資源整合、運用及共識凝聚不易。

2.少子化趨勢，學生人數有逐年降低趨勢。

1.人力資源充足。

1.教師流動性高，不利學校經驗傳承。

1.設立充足的多功能專科教室。

教師

1.全校老師約123位，均學有專長。

2.平均年齡41歲，教學經驗豐富，富教學熱忱。

1.教師人數多，缺少共同時間，各委員會召開不易，影響專業對話。

2.自主性高，有時主觀意識強，有自己的主見。

1.教師均為合格教師，且多位在博、碩士班已取得學位或進修中，有助於教育改革的推動。

2.教育理念清晰能發揮專業能力，發展班級、學校特色，有助整體校務發展。

1.面臨資深教師退休潮，造成經驗傳承流失的危機。

2.工作壓力大，教師負擔沉重。

1.建立多元溝通管道，健全分享與回領平台。

2.鼓勵進修，增進教師專業知能。

行政

1.依學校需求調整行政組織。

2.友善校園績效良好。

教師兼任行政工作意願不高。

教師個個富活力，教育理念清晰，能勝任行政工作。

學校行政工作量大，校務推動不易。

1.加強行政人員對教改的認知，發揮團隊合作功能。

2.營造教師專業對話的習慣與機制。

學生

1.學生人數多，利於發展各項藝文體育團隊。

1.隔代與單親家庭及新移民子女較多，須要老師更多的關懷與輔導。

1.學生生性質樸、富有活力。

2.學生具多元的能力，參與各類競賽，成績斐然。

1.社會變遷快速，家長忙碌，中輟學生逐年增加，輔導與管教不易。

2.部分弱勢家庭學生，或父母無法親自照料的學生，造成老師的困擾。

1.加強學生輔導機制。

2.推動適性教育。

家長

義工團隊、家長會組織健全，提供學校人力、經費支援。

家長忙於工作，參與校務的熱忱尚待加強。

樂於幫助學校，家長的期望與關心，帶給學校成長的動力。

部分學生家庭教育功能不彰，造成教師教學上困擾。

強化親師合作功能，舉辦親職教育，利用各種溝通機制，向家長說明學校經營理念並爭取支持。

社區參與

學校和社區互動良好，社區定期提供學校獎助學金、註冊費及午餐費給要之學童。

被動的參與校務，有待學校積極主動引導與整合。

社區的資源豐沛，有待學校開發經營。

部分社區人士，較不關心學校校務，造成學校與社區聯繫上的阻力。

推展學校社區化理念，將社區人力與資源帶進校園。

地方資源

學區內古蹟甚多，提供豐富的鄉土教學素材。

社區資源尚待發掘。

臨近高雄大學、高雄海洋大學等高等學府，可得到教學資源的支援。

學校宜加強行銷，以爭取社區資源。

依教師專長及現有社區資源，發展鄉土取向之學校本位課程。