國小四年級視覺藝術「粉蠟筆好好玩」教學教案設計

領域/科目

視覺藝術

設計者

莊紫婷

實施年級

國小四年級

教學節次

共4節，160分鐘。本次教學為第1節。

單元名稱

粉蠟筆好好玩

教材來源

自編

單元設計理念

粉蠟筆是一種經典的繪畫工具，其色彩豐富、質地柔軟，在使用粉蠟筆，學生們可盡情地發揮自己的想像力和創意，創作出獨一無二的作品。

此外，粉蠟筆還有一個非常有趣的特點，就是可以使用手指或專用工具來塗抹和混色，使得繪畫過程更加豐富有趣。

但大多學生可能不喜歡使用它們。一個可能的原因是，使用粉蠟筆需要更多的力量和控制能力，對於技巧不純熟及控制能力還不夠的學生來說，可能會讓他們感到挫折和困難。另一個原因是，在塗抹時因為粉蠟筆外型的特徵，使塗色過程中容易塗出原稿線條，且不容易塗抹均勻，導致耐性耗盡。此外，使用粉蠟筆還需要更多的清潔工作，尤其是手部的清潔。

即便一些因素導致學生對粉蠟筆較不喜愛，我們都應該讓學生多了解此媒彩的特性、如何正確運用，欣賞相關的創作作品但不侷限於紙張上的創作，另外，教師可以引導學生思考此媒彩的更多使用可能性，互相討論，腦力激盪，增加粉蠟筆的趣味及學生的學習興趣。

設計依據

學習

重點

學習表現

• 1-Ⅱ-3 能試探媒材特性與技法，進行創作。

• 1-Ⅱ-6 能使用視覺元素與想像力，豐富創作主題。

• 2-Ⅱ-2 能發現生活中的視覺元素，並表達自己的情感。

• 2-Ⅱ-7 能描述自己和他人作品的特徵。

核心

素養

• 藝-E-A2 認識設計思考，理解藝術實踐的意義。

• 藝-E-C2 透過藝術實踐，學習理解他人感受與團隊合作的能力。

學習內容

• 視E-Ⅱ-1 色彩感知、造形與空間的探索。

• 視E-Ⅱ-2 媒材、技法及工具知能。

• 視E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。

授課日期 /時間/節次

112年3月30日/14:10-14:50/第六節

教學空間/設備/道具

1. 場地：401教室

2. 設備：電腦及大螢幕

3. 道具：鉛筆、粉蠟筆、棉花棒、衛生紙、凡士林、水彩、圖畫紙

學習目標

1. 學生能夠認識粉蠟筆的特性和用途。

2. 學生能夠掌握使用粉蠟筆進行繪畫的技巧。

3. 學生能夠創作出具有創意和表現力的粉蠟筆畫作品。

4. 藉由粉蠟筆教學可以增加教學的趣味性和互動性，提升學生的學習興趣，讓學生重拾對

粉蠟筆的使用熱忱。

5. 學生能從老師引導的方向去做小組腦力激盪，激發出更多可能性。

教學時間

總時間

節次

課節重點

40

1

1. 教師介紹粉蠟筆種類、材質、用途、特點等，讓學生對粉蠟筆有一個初步的了解。

2. 教師舉例粉蠟筆相關創作作品，介紹和分析創作方式，並與學生問與答。

40

2

1. 教師示範使用粉蠟筆進行繪畫的技巧，包括如何描繪線條、如何塗色、如何混色等。

2. 學生根據示範進行練習，熟練基本的繪畫技巧，掌握如何使用粉蠟筆進行描繪和塗色。

40

3

學生使用所學的技巧進行創作，發揮創意，創作出具有表現力的粉蠟筆畫作品。教師可以提供主題或靈感，或是讓學生自由發揮。

40

4

1. 學生展示自己的作品，分享自己的創作過程和心得體會，互相欣賞和學習。

2. 小組討論腦力激盪，依據前面所學和對粉蠟筆的特性了解，能激發更多粉蠟筆的創意使用。

教學活動設計

教師活動

時間

學生活動

評量方式

教學資源

【第一節】認識粉蠟筆

1. 引起動機

   1. 教師先開頭問：請問同學是大概幾歲開始接觸粉蠟筆的呢？甚麼樣的情況你會使用粉蠟筆工具畫圖？

(請學生寫下自己過往對粉蠟筆的了解)

2. 教師說明粉蠟筆特性、延伸種類及製作過程，讓學生能夠重新認識粉臘筆。

3. 欣賞粉蠟筆不同的表現形式和相關創作。

1粉蠟筆人像畫→利用混色及手指塗抹技巧，做出油畫般的效果。

2融合凡士林的風景畫→利用凡士林的特性，混和後可以在畫紙上表現輕柔透明的效果，有如空靈般的感覺。

3利用棉畫棒將顏色推至均勻，可以做漸層效果。

4結合美工刀，利用刮除粉蠟筆做出效果。

參考網址(1.https://forum.gamer.com.tw/Co.php?bsn=60433&sn=581899

2.https://blog.xuite.net/passby13/twblog/188037406#

3.https://youtu.be/vxncxgXUStw)

2. 發展活動

請學生回想對粉蠟筆此項媒彩的認知與使用經驗，並選出教師介紹的作品中，自己最欣賞或最喜歡的表現形式。

3. 綜合活動

請學生針對學習單和同學分享自己的經驗和感受。(請幾個學生發表)

~~第一節課結束~~

【第二節】技巧練習

1. 引起動機

教師針對第一節課介紹的塗抹和混色技巧利用圖形或簡易畫面示範給學生。

2. 發展活動

發下8開圖畫紙，示範將紙摺成四等分，講解每一等分分別是畫：1.手的塗抹技巧 2. 結合凡士林的塗抹技巧 3. 棉畫棒的塗抹技巧。 4. 結合美工刀的刮除效果。老師走下去觀察每位學生的練習過程，了解學生的理解程度和學習態度。

3. 綜合活動

老師將大家畫完的練習圖貼在黑板上讓大家一起欣賞，互相學習。

~~第二節課結束~~

【第三節】創作練習

教師把上次的作品放在黑板上，讓大家回想上次的技巧練習，並請學生用16K圖畫紙在上面進行創作。

~~第三節課結束~~

【第四節】腦力激盪

教師將所有學生的創作圖貼在黑板上，並請學生上台發表自己在創作時的心得或是有遇到哪些問題。

將學生分成3組，請學生利用幾節課所學的粉蠟筆知識及技巧，討論粉蠟筆運用的更多可能性：例如，粉蠟筆加熱融化可以重新塑形；粉蠟筆封蠟印章等等。

教師做最後總結。

~~第四節課結束~~

5

5

15

15

10

20

10

40

15

20

5

1. 學生已有過往使用粉蠟筆的經驗，透過對粉蠟筆特性的應用，可以重新檢視自己對粉蠟筆的了解。(請學生先寫學習單第一部分)

2. 請學生寫下自己過往經驗好或壞皆可。(請學生寫學習單第二部分)

3. 能夠寫出自己欣賞或喜歡的表現形式(老師上課介紹的這幾種)。並能分享不同表現形式帶給自己感覺。

(學習單第三部分)

學生將8開圖畫紙分成四等分，根據老師示範的4種技巧進行練習。

學習拿到16開圖畫紙後，先思考創作主題及要用到哪些技法。

學生將上一節課的創作圖畫，和大家分享設計理念和過程心得。(15分鐘)

小組討論腦力激盪，依據前面所學和對粉蠟筆的特性了解，能激發更多粉蠟筆的創意使用。(15分鐘)

每組把討論後的結果在黑板上寫出來。(10分鐘)

口語評量

高層次紙筆評量

實作評量

實作評量

口語評量

合作學習評量

1. 教師設計PPT簡報內容 (附錄1)。

2. 認識粉蠟筆的學習單設計(附錄2)