105學年度大專校院性教育─健康親密關係
【學習單使用與教學說明】
根據本學年度「健康親密關係」主題教材，共設計四份學習單，其學習重點說明如下：
名稱 | 學習重點說明 | |
(一) | 我倆算不算一對戀人？！ | 透過情感互動情境的檢核，以瞭解自已重視的情感吸引力。 |
(二) | 愛情畢卡索 | 思考自己對理想情人特質的看法，以建立健康的愛情價值觀。 |
(三) | 愛情老實說 | 檢視自我的愛情觀，以澄清過度「追求浪漫」或「強調現實」的愛情迷思。 |
(四) | 愛情乳酪派 | 自我覺察對愛情各元素的比重，引導追求完整愛情成分包括激情(passion)、親密(intimacy)與承諾(commitment)三個部分。 |
學習單可配合簡報(PPT)教材於課堂教學時引導學生填寫，其配合簡報(PPT)教材說明如下：
名稱 | 配合簡報(PPT)教材 | |
(一) | 我倆算不算一對戀人？！ |
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(二) | 愛情畢卡索 |
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(三) | 愛情老實說 |
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(四) | 愛情乳酪派 |
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建議教師可延伸教學，學生填寫學習單後，進行小組分享討論與報告，教師依據上述各學習單「學習重點」，給予回饋與總結統整。
105學年度大專校院性教育─健康親密關係學習單(一)
我倆算不算一對戀人？！
男女交往的模式通常是：相識→較親密的交往→穩定親密關係的形式。但進入親密交往前卻常令人疑惑的是：我打從內心喜歡一個人，是不是就是所謂的「愛」？還是一段較深的「友誼」？
請想像一個你最有感覺的對象，就以下描述的內容，勾選符合你目前和這個對象互動的狀況有哪些？
105學年度大專校院性教育─健康親密關係學習單(二)
愛情畢卡索
理想情人的十個特質： 1.個性（如：拘謹、內向、率直、有條理、幽默） 2.聰明才智（記憶力、語言、機械、分析、理解力） 3.外貌長相（身高、體型、穿著、整潔） 4.企圖心或進取心（對事業或目標的態度） 5.吸引力（浪漫程度、個人魅力） 6.價值觀與信仰（信念、執著） 7.品德操守（如：忠誠、責任感、勇氣、誠實） 8.創意或創造力（生活情趣） 9.為人父母的能力（意願、興趣） 10.真誠或坦誠（忠於自己、忠於對方）
根據「理想情人十大特質表」中所列的十項特質，排出心目中最希望理想情人擁有的五項特質（請依照優先順序填寫），並說明理由：
為什麼這樣排序，我的理由是…
105學年度大專校院性教育─健康親密關係學習單(三)
愛情老實說
男女在戀愛的過程中，「自我覺察」始終不可或缺。我對戀愛關係的期待是什麼？不要害怕對自己說實話，培養破除愛情迷思的能力，找到愛情真面目，期使能有個順暢的愛情之旅。
請根據以下對於愛情的描述，圈選「○：認同」或「╳：不認同」，並在「愛情老實說」說出你的想法是什麼？
愛情的描述 | 認同：○或╳ | 愛情老實說 |
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105學年度大專校院性教育─健康親密關係學習單(四)
愛情乳酪派
完整的愛情的組成包含身、心、靈「全人整合」，由愛情三元論(Sternberg,1988)：愛情成分包括激情(passion)、親密(intimacy)與承諾(commitment)三個部分。
請想像在你的「愛情乳酪派」裡，組成的成分有什麼？根據各種成分的比重，將乳酪切成數塊，並標示出愛的成分內容是什麼？
【例圖】
我的愛情乳酪派-檢視自己的愛情成分
