幼兒學習檔案：家園共育成長記錄

幼兒學習檔案

親愛的家長：

（這只是範例，老師可以自己再想想要寫什麼話給家長，也可以是給幼兒的話，）
範例一：

孩子的學習和發展是我們共同關注的話題，為了可以更全面地來瞭解孩子在健康、語言、社會、科學和美術領域上認知、情感、能力的發展，我們計畫在這個學期開展“幼兒學習檔案”的紀錄，希望能得到您的大力支持。

在這個小檔案中，我們將用多種方式——如幼兒作品、照片、文字記錄等等來真實記錄孩子學習的歷程，希望您可以和我們一起來搜集這些資料，並發揮您與孩子朝夕相處的時間優勢，使這個檔案更能反映孩子的個性和迷人之處。相信通過我們的共同努力，將為孩子的成長留下一段難忘的回憶！而其中反映出來的一些問題，也會促使我們相互配合，尋找一些有效的教育策略，幫助孩子度過發展中的一道道關口。謝謝~感恩！

範例二：

在這個學期有了很大的進步，您可以在整個檔案裏清楚地看到他在運動技巧、與人交往、動手操作、角色扮演和口語表達等方面的發展。照片、繪畫作品甚至他的某個創意會幫助你走進一個真實的生活世界。它會告訴你，
想了些什麼、做了些什麼，哪些舉動受到了老師和小朋友的歡迎，哪些想法對我們活動的進行至關重要。在《美麗的風箏》、《快樂的夏天》和《我們要上小學了》這些主題探究活動中，充分展示了一個未來藝術家的氣質。他對事物細節的敏銳把握和富有創新的表達，表現了一個孩子對世界的理解。

我的名字是____________ 我是□男生/□女生

我今年_____歲我的生肖是______

我的出生地是_______ 我在家中排行_______

我最喜歡______________________________________

我最討厭______________________________________

我的好朋友是__________________________________

______________________________________________

PS：_________________________________________

幼兒綜合資料錄表

幼兒基本資料

姓名

性別

出生

電話

地址

親屬

姓名

年齡

教育程度

職業

服務機關

電話

父

母

兄人

姐人

弟人

妹人

緊急聯絡人

電話

請家長詳填以下表格，作為照顧及輔導幼兒根據

生活狀況

特殊的飲食習慣

獨處時常做的事

特殊的睡眠問題

經常一起玩的玩伴

最喜歡的室內活動

日常較親密的兄長或成人

最喜歡的戶外活動

特別害怕的人

最愛看的電視節目

特別害怕的事物

最常玩的玩具

特殊的行為問題

幼兒晚上會尿床嗎

幼兒得過重病或受過重傷嗎

幼兒以前曾入過幼稚園嗎

有、無：

幼稚園名稱

幼兒喜歡說話嗎？與說話最多

什麼問題會讓你與幼兒發生衝突

你能告訴我們幼兒有什麼需要特別注意的地方

健康狀況

種類

曾患病症

常患病症

補充說明

病症

水痘

白喉

百日咳

外傷

麻疹

其他

感冒

扁桃腺炎

腹瀉

發燒抽筋

過敏症

其他

有

無

●緊急事件處理順序〈請依需要在○內填1、2、3順序〉

○希望園方先聯絡父母，再由父母處理

○由園方自行處理，必要時送往就近醫院

○父母希望園方送往指定醫院。院址：電話：

其他：

填表人〈簽章〉

日期

【拍攝時間】________

【拍攝地點】

【相片人物】

【文字敘述】________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（範例）

主題：玩具

幼兒作品照片

作品名稱：	日期：
幼兒作品照片黏貼處
作品文字敘述：
作品名稱：		日期：
幼兒作品照片黏貼處
作品文字敘述：

幼兒活動照片

主題活動名稱：	日期：
幼兒活動照片黏貼處
活動內容敘述：
主題活動名稱：		日期：
幼兒活動照片黏貼處
活動內容敘述：

角落學習單

座號：	☆語文角 ☆美勞角 ☆娃娃角 ☆益智角 ☆積木角
姓名：
※我在角落做些什麼…………

幼兒評核表（只是範例請老師依實際狀況再做設計）

幼兒姓名：____________ 日期： 94/ / ~94/ /

項目	內容	完成度（由1往上遞增，以圈選的方式來評量）
語文：
認字	能認讀生字---玩具、球	1	2	3	4	5
聽故事	留心聆聽、回答問題及複述故事	1	2	3	4	5
談話/ 討論/口頭報告	對有關本主題內容，作出積極參與談話活動	1	2	3	4	5
兒歌	有感情、清楚地唸出兒歌	1	2	3	4	5
數學：
數量：1-5	能配對數字與其等量的物件(1-5 數與量的認識)	1	2	3	4	5
圖形	能按物件的外部特徵說出圖形的名稱	1	2	3	4	5
大/小	能按兩個物件的外部特徵作出比較	1	2	3	4	5
顏色	辨別顏色及說出名稱	1	2	3	4	5
品德教育：		1	2	3	4	5
愛惜物件	知道要愛惜物件並表現出這樣的情操	1	2	3	4	5
分享	能與別人分享玩具	1	2	3	4	5
能依時完成工作	能在指定的時間內認真地完成工作	1	2	3	4	5
愛護公物	說出一些愛護公物的應有做法	1	2	3	4	5
輪流擔任工作	能在課室裏擔任一些小工作	1	2	3	4	5
認識環境：
	對四周事物有探究精神	1	2	3	4	5
	能觀察、分析、推理及解決問題	1	2	3	4	5
	能根據已訂定的時間執行自己的工作	1	2	3	4	5
體能與美感活動：
體能創作遊戲	能建議出一項或以上的新遊戲	1	2	3	4	5
球類	能將球滾到指定地方，能以雙手接住滾來的球	1	2	3	4	5
音樂---唱歌	能唱出歌曲	1	2	3	4	5
	能隨音樂做出相應或自創的動作	1	2	3	4	5
美勞---搓模型	根據能力以泥膠、陶泥搓出玩具的形狀	1	2	3	4	5
環保美勞	知道廢料亦可製作玩具並能投入創作	1	2	3	4	5
	享受創作的樂趣	1	2	3	4	5
	適當地運用各種美勞工具	1	2	3	4	5
內省：	能和同伴分享玩具	1	2	3	4	5
	能遵守遊戲規則	1	2	3	4	5
	能愛惜物件及愛護公物	1	2	3	4	5
老師評語：

幼兒單元活動綜合學習評量

單元名稱：		姓名：		日期：
項目	評量內容			評量結果
項目	評量內容			5	4	3	2	1
認知發展
技能發展
情意發展
家長在家評量
老師的話			爸媽的話
備註

幼兒角落觀察記錄表

觀察日期	時　間	到	地　點
觀察對象	年　齡		觀察記錄者
角落名稱 (情境說明)
觀察記錄內容 1.請以軼事記錄法記錄 2.具體寫下觀察對象的行為反應(包含語言與非語言表現。 3.事件的記錄請詳述前因、事件發生歷程、及後果。
總　結

幼兒個案紀錄

班級：姓名：日期：年月日

特殊行為（情緒）事件：

輔導處理過程：

紀錄者：

（園名全銜）學年度學習區（角落）觀察記錄評量表

單元名稱：____________ 班別：_____________ 幼兒姓名：_________

日期/分項評量結果	益智區				娃娃家				美勞區				語文區				生活自理區				玩具區				觀察記錄
日期/分項評量結果	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
















觀察評量項目	四．自信心三．解決問題能力二．專注力一．依興趣、能力選擇玩具				四．物歸原位三．善於照顧人或幫助人二．和友伴分工合作一．喜歡扮演角色				四．收拾三．分享友伴作品二．有始有終完成一．能自選材料創作				四．輕聲細語三．發表能力二．愛惜書本一．喜歡閱讀書圖書				四．收拾三．能依循指示二．動作技巧一．專注力				四．與友伴合作三．富創造力二．輪流等待一．小心操作				可 ○ 發展中△ 優 ☆ 良 ◎ 表現的評量符號：

軼事趣聞紀錄

幼兒姓名：

日期：

事件：（發生的事）

場所：

細節：（為什麼發生）

意見：

紀錄者：

軼事趣聞紀錄

幼兒姓名：

日期：

事件：（發生的事）

場所：

細節：（為什麼發生）

意見：

紀錄者：

軼事趣聞紀錄

幼兒姓名：

日期：

事件：（發生的事）

場所：

細節：（為什麼發生）

意見：

紀錄者：

軼事趣聞紀錄

幼兒姓名：

日期：

事件：（發生的事）

場所：

細節：（為什麼發生）

意見：

紀錄者：

總結性記錄
幼兒姓名：		年齡：
主要發展項目	紀錄內容
語文能力
數字觀念
解決問題能力
創造力發展
社會情緒
肢體動作發展
其他
總結

親子活動單

叮叮噹!叮叮噹…………………!溫馨的聖誔節又即將到來囉!

親愛的小朋友，這裡有一棵聖誕樹，你覺得這一棵聖誕樹它少了些什麼呢？請你用畫筆幫這棵樹做裝飾吧！（請爸爸媽媽一起和小寶貝動動腦想想看喔！）

Tree

※熱鬧的聖誔節除了聖誔樹之外，小朋友還想到了哪些東西呢？

也可以畫上去唷！

閱讀圖畫書分享

【給爸爸媽媽的話】

孩子是上天賜給父母最好的禮物，每位孩子都是父母的寶。目前教育改革努力的目標是讓每位學童皆能快樂的學習，且樂於學習、分享。我們期望孩子能適性的發展，並激勵孩子豐富的潛能，本學期還是繼續推行“讀書分享”的活動，並鼓勵看書或分享閱讀喜悅最多的孩子

因此，請您配合：

1. 從小開始培養與幼兒想要閱讀的慾望〈親子共讀〉。

2. ㄧ定要讓孩子覺得閱讀是件有趣的事。

3. 幼兒注意力不持久，因此共讀時間要簡短，然後逐漸加長。

※備註：

1.歡迎小朋友到本園圖書室借閱幼兒圖書。時間請洽各班老師〈借閱時間為一個禮拜〉。

2.本園訂學前教育期刊，歡迎家長借閱。

※希望爸爸媽媽也能跟我們分享不錯的書籍喔！

親子故事繪本閱讀單

【我會看一本圖畫書】 班級：姓名：

※這本故事繪本書名是：編號：

※這本故事繪本作者是：

※這本故事繪本繪者是：

※這本故事繪本的出版社是：

※看完這本故事繪本我會畫我最喜歡的角色、內容及心中的感受丙請家長幫忙寫下來

※爸爸媽媽的話

我喜歡這本書的程度：（請幫星星塗顏色）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

親子聯絡單

（95/ / ~ 95/ / ）

本週自評項目	內容
1、知道自己的優點（社會能力） ⊙過關方式：口頭評量。 ⊙過關標準：可以具體說出自己的長處。例如很會畫畫、喜歡幫助別人。 ⊙所需工具：無。	⊙闖關紀錄：（請家長自行填寫）【第一次狀況】：　【第二次狀況】：　【第三次狀況】：
2、會繫鞋帶（生活自理能力） ⊙過關方式：平日觀察。 ⊙過關標準：會自己鬆開、繫上鞋帶。 ⊙所需工具：有鞋帶的鞋子。	⊙闖關紀錄：（請家長自行填寫）【第一次狀況】：　【第二次狀況】：　【第三次狀況】：
老師的話	老師簽名：
家長的話	家長簽名：

單元名稱：		姓名：		日期：
項目	評量內容			評量結果
項目	評量內容			5	4	3	2	1
認知發展
技能發展
情意發展
家長在家評量
老師的話			爸媽的話
備註