熱鬧的商店街：孩子扮演中的購物樂趣

主題：熱鬧的商店街

寫給家長

親愛的家長，您好：

「歡迎光臨！」「請問要買什麼？」「多少錢？」「下次再來」「謝謝光臨！」這是教室扮演區中，最常出現的買賣扮演對話，孩子將生活中觀察到的逛街買東西的過程，很自然地表現在扮演的角色行為上，從「買」和「賣」的過程中，孩子獲得了快樂與滿足。

喜歡逛街嗎？逛街時您喜歡逛什麼商店呢？服飾店？鞋店還是書店？如果你問孩子喜歡逛什麼商店？也許他們會回答您：「玩具店或麥當勞」。琳瑯滿目的商店可以滿足所有的人們，包括不同年齡、不同性別、不同需求、不同的喜好以及任何您所能想到的不同，

商店對現代人已經有了密不可分的關係。

您可曾想像逛街會發生些什麼樣有趣的事呢？

　　本主題從貼近孩子生活經驗出發，引導孩子認識各式各樣的實體商店，觀察商店外觀、設備、擺設與商品，並對商店的工作人員、服務方式、促銷活動做深入的介紹。再帶領孩子探索居住地有特色的商店街，如老街、糕餅街等，了解老街的歷史與文化底蘊，以發展有在地特色的課程。另外讓孩子了解錢幣的演進，從以物易物演進至使用不同材質的錢幣進行買賣，到現代使用電子錢包的購物方式，幫助孩子拓展社會與認知領域的學習。

為了培養孩子正確的消費與環保概念，讓孩子在經驗買賣的過程中，學習購物時的注意事項，例如：使用環保購物袋、購物時思辨「想要買」還是「需要買」。另外，我們也透過有趣的活動，引導孩子設計提袋、動手製作商品、用肢體模仿櫥窗的模特兒、扮演商店服務人員的活動，讓主題的進行更活潑、更豐富。

◎在家裡，您可以和孩子一起……

˙帶孩子逛逛街，沿街拍攝有趣的店名和招牌。

˙外出採買前和孩子一起做採買計畫，討論「需要」和「想要」的意義和區別。

˙到超商購物時，嘗試讓孩子自己付帳，體驗付錢、找零錢的過程。

˙外出購物使用購物袋，讓幼兒體認環保與生活是息息相關的。

◎您可以和孩子一起閱讀的書籍有……

˙什麼都有雜貨店、小米的便便商店、海帶可樂餅、巧克力貓開書店、粉紅豬逛

百貨、黃金鼠開餐廳、噴火龍小食堂（愛智）

˙歡喜巫婆之剛好有雜貨店、歡喜巫婆買掃把（小兵）

˙烏鴉幸福商店系列、猜猜看商店（小天下）

˙叔公的理髮店、買給我（三之三）

˙一片披薩一塊錢、媽媽的禮物（格林）

˙妙點子商店、逛街、媽媽買綠豆、小魚散步、超級市場、湯姆的服裝店（信誼）

˙一起去逛街、湯姆的服裝店、小熊可可（上誼）

˙逛街真有趣（艾閣萌）

˙買東西、第一次上街買東西、爸爸走丟了（漢聲）

˙爸爸的鞋子商店（漢湘）

˙我，買東西（大好書屋）

˙這是什麼店、小雞逛超市、大猩猩的麵包店、鯛魚媽媽逛百貨公司（小魯）

˙要什麼有什麼麵包店（大穎）

˙傑琪的麵包店（尖端）

˙馬斯德國香腸店（聯經）

˙最棒的鞋（東方）

˙鈔票先生的旅行（錦繡）

˙麗莎與卡斯柏逛百貨公司(繆思)

˙露露克娜汀在百貨公司走丟了（向上）

˙百貨公司躲貓貓（明天國際）

˙百貨公司遇險記（理特尚）

◎您可以在這些網站找到主題相關的資料……

˙貨幣是怎麼產生的http://www.chiculture.net/0901/html/c01/0901c01.html

˙錢幣看世界http://coin.chlin.com.tw/

˙中央銀行全球資訊網兒童網頁

http://www.cbc.gov.tw/ct.asp?xItem=26056&ctNode=769&mp=1

˙中央研究院數位典藏資源網：寶貝台灣寶貝－貝類與人文多樣性系列

http://digiarch.sinica.edu.tw/content/subject/resource_content.jsp?id=3244

˙新光三越百貨官方網站http://www.skm.com.tw/

˙漢神百貨 http://www.hanshin.com.tw/

˙微風廣場http://www.breezecenter.com/home.htm?storeID=0

◎您可以和孩子一起收集，帶來學校和大家分享的資源有：

˙有關商店及各百貨公司的廣告單。

˙商店或百貨公司的的圖片或相關資料。

˙商店及百貨公司的包裝紙、購物袋、贈品、禮券、停車券、過期信用卡等。

若您從事相關的職業，或擁有主題相關人力、社會資源，請與老師聯絡，老師將為孩子規劃、設計相關參訪或到園分享的活動。

班老師敬上

主題:表演好好玩

寫給家長

親愛的家長，您好：

近年來透過許多選秀節目，培養了許多大明星，長得其貌不揚，唱歌卻很好聽。這樣的例子也讓我們可以和孩子分享：只要有才華，儘管長相稱不上是俊男美女，照樣會成為天王、天后級的歌手，得到眾人的認同，外表已不再是唯一的標準了。

但如果只有歌唱好聽，能在眾多參賽者之中脫穎而出嗎？歌唱參賽者需要忍受評審們一次又一次針對動作、音準、唱腔甚至是個人喜好，鉅細糜遺的評論，壓力也在一次又一次的歌唱淘汰賽中累積到最高點，背後的艱辛過程是常人難以理解的。所以，最終獲勝者不只是歌唱得好聽，同時要相當用功的準備每一次的演出，而在情緒方面，抗壓性也是最好的，挫折忍受度也有一定的程度才行。這是老師可以和孩子一起討論、學習的部份。

本月主題，老師將從「家有大明星」的話題開始探討起，引導孩子認識、學習許多不同的表演方式，如：變魔術、跳舞、演戲、樂器演奏、說故事、歌唱等，並在表演過程中，學習在眾人面前展現自信與勇氣。在討論、觀察劇團演出的流程中，學習音響如何控制？舞臺佈景如何製作？身上的演出服裝如何搭配？甚至是如何在臉上化粧？評審的標準為何？等。

另外，這個主題難能可貴的提供了一個孩子親身經歷的「品格學習」的情境，就像擔任參賽者的孩子需要面對評審針對才藝演出的批評，並自我反省需再改進的地方；相對的，擔任評審的孩子也要學習欣賞對方的優點，並說出自己的建議，而擔任觀眾的孩子需要練習自制力，學習尊重演出者，安靜有秩序的觀賞演出。

老師相信隨著主題的進展，孩子會自然的發現，原來一場比賽需要這麼多各領域專家通力合作，才能讓演出順利，從中學習到各領域的專業知識及如何與他人協調合作。我們相信，幼兒是天生的表演家，只要積極努力與展現自信，都能成為自己生命中的大明星。

◎在家裡您可以和孩子一起做的活動：

˙一起找出喜歡聽的歌，把歌詞和曲調都背起來，在家族聚會時表演給大家看。

˙一起練習一樣樂器。

˙一起練習一樣表演才藝（如：變魔術、說故事、舞蹈……）。

˙一起去欣賞一場表演（如：演唱會、馬戲團、舞蹈演出……）。

˙一起到公共表演場地欣賞街頭藝人表演。

˙一起參加電視綜藝節目錄影活動。

◎您可以和孩子一起閱讀的繪本有：

˙我是大明星、小猴子魯巴巴（愛智）

˙歌舞爺爺、青蛙巫婆：動物魔法廚房、大巨人約翰、幸福魔法市集、神奇床、聰

明亮點子、哈利的花毛衣（遠流）

˙大腳丫跳芭蕾（東方）

˙搖滾馬戲團、莎麗要去演馬戲、神奇馬戲團、超人h、烏鴉愛唱歌（格林）

˙小月月的蹦蹦跳跳課（青林）

˙艾拉─第一次上台（小天下）

˙蘇菲愛唱歌（天下）

˙小丑．兔子、魔術師、葉子鳥、誰是第一名、音樂小精靈（信誼）

˙馬戲團來到我的村子、衣裳小公主（小魯）

˙威比豬會跳舞、神奇變身水、拼拼湊湊的變色龍、神奇變身水、變魔術、小雞換聲音、魔術剪刀（上誼）

˙午夜馬戲團、皇后的尾巴（台英）

˙紙戲人（和英）

˙大家來聽音樂會（麥克）

˙跳舞（維京）

◎您可以在這些網站找到相關的主題資料：

˙表演藝術聯盟http://www.paap.org.tw/index.asp

˙臺南市立文化中心http://www.tmcc.gov.tw/main.php

˙高雄市立文化中心http://www.khcc.gov.tw/home01.aspx?ID=1

˙兩廳院藝文廣場http://www.ntch.edu.tw/front/index

˙臺中市文化局兒童版http://www.tccgc.gov.tw/kids/act_01.asp

˙衛武營藝術文化中心http://www.wac.gov.tw/index.php

˙兒童舞臺劇的誕生（文建會兒童文化館動畫）

http://children.cca.gov.tw/topic/animation.php?id=200602B01

˙國立台灣藝術教育館http://web.arte.gov.tw/childrendrama/index.html

◎您可以和孩子一起收集，帶來學校和大家分享的資源有：

˙曾一起參加演出的影片。

˙兒歌律動的影片。

˙馬戲團影片。

˙演出穿著的舞蹈衣服。

˙變魔術的道具。

˙可以即唱即錄的麥克風播音器。

˙各種表演用人物或動物頭套、服裝。

××班老師敬上

主題:警消英雄，謝謝您

寫給家長

親愛的爸爸，媽媽：

在這個繁忙與緊湊的生活裡，每個行業都有其辛酸與甘苦，可曾帶著您的孩子停下腳步，一塊兒用心感受周遭各行各業人們的付出與賣力？警察與消防人員由於工作性質特殊，常會面臨突發事故而須執行勤務的狀況，因而過著不同的生活節奏與步調。他們肩負著一份重責大任，須視整體社會之和平與民眾之安全為己任，犧牲假日與陪伴家人的美好時光更是時有所聞，我們對於這些勇敢堅守崗位、專業認真的警消人員，還需多一些肯定與感恩之心！

　　在這次的主題中，老師規劃了一系列的活動，並依序以多元的方式，將警消人員的工作內容、各種相關配備和用具讓孩子認識，並透過實地的體驗活動，讓孩子從中感受與體會警消人員的辛勞，進而提供孩子習得自我保護的方法。主題課程涵蓋了身體動作與健康（用具操作及體驗）、認知（觀察科學現象的變化）、語文（理解簡單的手勢符號、環境中的圖像和文字）、社會（同理並主動關懷他人）、情緒（了解文本角色情緒轉折的原因）、美感（運用各種素材進行創作）等六大發展領域的學習內容。期待您和我們一同陪伴著孩子，在孩子十萬個為什麼中一同探究周遭不凡的人、事、物吧！

◎在家裡您可以和孩子一起做的活動：

陪伴孩子到各地防災教育館，實地操作體驗救災用具與簡易的逃生方法。
在家中與孩子一同扮演警消人員執行勤務的過程與工作情形。
帶領孩子創作一張感恩卡片，送給偉大又敬業的警消人員，肯定他們的努力，也能為他們加油打氣。

◎您可以和孩子一起閱讀的繪本有：

大自然的顏色、猜猜我是誰？（愛智）
保護自己有絕招套書（小天下）
皮洛和消防員（圖文）
長大我要當警察（木棉樹）
不可以搶我的糖果、繪本主角爭霸戰（格林）
不要隨便跟陌生人走、你不可以隨便摸我、不要隨便跟陌生人走、你不可以欺負我（大穎）
我要當警察（小兵）
加油！警車、我的爸爸是消防隊員（東方）
飛行消防員，勇哥（滿天星）
消防車吉普達（讀家文化）
我能做什麼事（台英）
消防車加油（東西圖書）
消防英雄119（慈濟傳播文化志業基金會）
消防隊來囉！消防救護車、消防隊員的一天（上人）
我是一輛消防車（球球館）
特殊車小百科（人類）
大野狼和七隻小羊（人類智庫）
無敵奶奶向前衝（遠流）
怪叔叔（信誼）
消防隊，出動！（親親自然）

◎您可以在這些網站找到主題相關的資料

內政部消防署http://www.nfa.gov.tw/main/index.aspx
臺北市政府消防局http://www.tfd.gov.tw/
臺中市政府消防局http://www.tccfd.gov.tw/home.asp
高雄市政府消防局http://www.fdkc.gov.tw/
台南市政府消防局－－防災教育館http://119.tainan.gov.tw/page.asp?nsub=C0A000
臺北市政府消防局－－防災科學教育館http://3d.tfd.gov.tw/
消防署－－家庭防災小百科　　http://elearning.ndppc.nat.gov.tw/elearning/class/24/nfa_html0000/nfa_main0001.htm
內政部警政署刑事警察局—－兒童版http://www.cib.gov.tw/Kids/
桃園縣政府警察局－－兒童網頁http://www.tyhp.gov.tw/children/menu05.htm
保安警察第一總隊兒童網站http://www.spfh.gov.tw/child/
臺北市政府警察局交通警察大隊http://td.tcpd.gov.tw/

˙認識交通標誌http://content.edu.tw/primary/traffic/tn_dg/stu02.htm

˙交通安全學習手冊http://content.edu.tw/primary/traffic/tn_dg/learn.htm

˙交通安全入口網http://168.motc.gov.tw/GIPSite/wSite/mp?mp=1

◎您可以和孩子一起收集，帶來學校和大家分享的資源有…

警消相關扮演道具、交通工具模型、舊背心（可供以製作交警反光背心）、廚房紙巾捲筒（可供以製作指揮棒）、回收膠帶捲（可供以製作手銬）、紙箱、毛巾（小方巾）

˙如果家中有親友或認識的人是警消人員請與老師聯繫，可安排到教室做示範解說或作為參觀的地點。

××班老師敬上

主題:小水滴大世界

寫給家長

親愛的家長，您好：

　　您可曾感受過缺水之苦？您了解水對地球和人類有何重要？

水，是我們生活中不可或缺的重要資源。想想看，我們可以忍受一天不用油、不用電的生活，但是否能忍受一天沒有水？

　　水是生命之源，地球上的生物沒有一樣不需要水。地球表面有71%被水覆蓋，人體中水也佔了70%，水是人類生活的重要資源，人一天必需攝取2～3公升的水，並提供人們日常生活用水、工業用水及農業灌溉用水，我們才能得以生存。

水也是人類文明史的發源，早期城市一般都在水邊建立，以解決灌溉、飲用和排污問題。污染的水若被生物飲用或灌溉，會嚴重的損害生物的健康，造成生物體被破壞、衰弱、生成疾病，嚴重者即失去生命。換言之，生物若飲用潔淨的水，可保持健康、促進循環。因此，了解水資源汙染的原因，避免水資源污染在全球是個重要的議題，為了解決這一問題，愛惜水資源就變得十分必要。

　　因此，在「水」的主題課程中，我們將藉由小水滴的奇妙旅程，認識水的循環，再連結到孩子生活經驗—探索水的用途。大部分的孩子都喜歡玩水，聽嘩啦啦的流水聲，通過手對水的觸覺和心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，可以設計玩水、實驗、環保為主軸的系列活動，引導孩子從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，激發孩子對熟悉環境中的各種事物和現象的探索慾望。

每個鄉村或城市都會有一個富有歷史與生命的水域，可能是一條河、一個湖泊或池塘，課程中期待家長帶領孩子探索居住地相關水域的文化，一起發展在地課程。

「水」是孩子每天都會使用的大自然資源，透過他們喜歡的課程來引導他們探索、發現、遊戲與創作的活動後，讓孩子對水資源有更深的了解，進一步也學會去珍惜水資源。引導孩子成為一個主動探索科學的求知者，一起來發現不可思議的水吧！

◎在家裡，您可以和孩子一起……

˙與孩子閱讀、欣賞與「水」有關的圖書、影帶，再針對內容進行分享。

˙找尋生活周遭需要「水」的事物，並探討沒有水可能造成的影響。

˙和孩子一起做環保，進一步發動社區一起身體力行。

˙和孩子一起進行「水」的遊戲和實驗。

˙利用「水」和孩子一起做家事，並感受「水」帶來的便利。

˙利用假日開車到戶外探尋有「水」的觀光景點。

˙探索居住城市的一條河、池塘或湖泊的歷史與意義。

◎您可以和孩子一起閱讀的書籍有……

˙小紅傘、愛心船2號、小青的祕密（愛智）