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幼兒園大班教案《相反》

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《大班教案《相反》》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

  活動目標
  1、理解“相反”的含義。
  2、能準確地找出生活中有着相反或相對特徵的事物,並能準確地說出這些事物的“相反”詞。
  3、初步感知在日常生活中有些事物的特徵是相反或相對的。
  4、引導幼兒積極與材料互動。
  5、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

  教學重點、難點
  1.理解“相反”的含義。
  2.掌握找“相反”的正確方法。

  活動準備
  1.教學用書。2.圖片和自制掛圖。3.實物:黑、白色兵乓球各一個;長、短鉛筆各一支;大、小膠球各一個;方、圓塑料各一塊;厚、薄書本各一本 ;棉花和小石頭各一塊 。把每組的兩個物品紮成一紮。另外,大紙盒一個。

  活動過程
  一.魔術:變變變(目的是引起幼兒對學習的興趣)
  1.我先出示右手的白色兵乓球,幼兒仔細觀察;經過動作處理後,我再示右手的兵乓球,這時顯示在幼兒面前的已經不是白色兵乓球了,而是黑色兵乓球。(自由上來摸一摸兩個球)
  2.誰能說出這兩個球的名字(黑色兵乓球和白色兵乓球)

  二.遊戲:摸寶貝(通過做遊戲讓幼兒自己去探索發現問題:哪些東西是相對的,從而感知“相反”的含義)
  1.出示大紙盒,讓有興趣的幼兒上來摸一摸裏面的物品,每摸出一組東西,老師要求幼兒先仔細觀察,然後再找一找這組物品的不同點,最後請大家用自己的話把這組物品的特徵說出來(即:說相反詞)。讓幼兒依次摸完紙盒中的物品。
  2.然後引導幼兒對剛纔的遊戲進行小結:像上面有着大小,長短、厚薄、輕重、方圓、多少,它們都是有着相反或相對意思的物物品,我們就把他們叫做相反。(人們把它們的名字叫做反義詞)
  3.在班裏找相反的事物。如:(我的書包大,你的書包小;我的鉛筆長,你的鉛筆短;我高,你矮。。。。。。)

  三.比賽:連一連(強化 找相反)
  1.示掛圖,看誰連得又快有對(每次上2人)
  2.評一評:給優勢者貼上一個小星星。

  四.示圖片 同位互說相反詞(發揮幼兒的想象力和潛能,並進一步加深對“相反”的認識)
  (白天對黑夜;笑對哭;上對下;冷對暖;來對回;有對無)

  五.師生互動 說相反詞(師生互動,培養感情)

  六.再次引導幼兒通過總結周圍的事物說說“相反”的含義。

  七.拓展.
  1. 面向你的家,你家左邊的鄰居是誰,右邊的鄰居又是誰?前面的鄰居是誰後 面的鄰居又是誰?(換位想一想說一說)

  教學反思
  1 .課前,我準備得很充分。
  2. 能精心準備了相關的實物教具:如圖片、自制掛圖和遊戲中所要用到的物品等
  3.教學思路清晰明瞭,教學結構嚴密,教學環節環環相扣。
  4.在教學《找相反》的探索活動中,我首先通過讓幼兒去看、觸、摸、等獲得事物的有關信息後,再通過採用激趣、遊戲、連一連、自由說、師生互動、等一系列的活動來讓幼兒積極自動地參與到學習中來,讓幼兒自覺地去探索發現,並大膽地去想象哪些東西是具有相對的特徵的,然後再讓幼兒用自己的語言表達出來(即說相反詞)。整節課讓幼兒在“玩"中學習,“趣"中練,“樂"中長才幹。“賽"中增膽識。也爲幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創設了最佳情景,整節課始終以(找相反)爲主線,突出教學重點,突破難點,這樣做不但使幼兒學到了新知識,而且還發展了幼兒的說話表達能力和想象力等,還激發了幼兒對學習的興趣,幼兒的潛能也得到了發揮。教學上也收到了不錯的效果。,
  5. 美中不足的是,在課堂上對個別在學習上有困難的幼兒指導得還不夠到位。如果以後讓我再上這節課,我會更加努力地去創新,力求做到更好。

小百科:相反,是指事物的兩個方面相互排斥或對立。

大班教案《相反》這篇文章共4394字。

幼兒園大班教案《相反》

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