幼兒園大班教案《吉吉和磨磨》含反思

幼兒園大班教案《吉吉和磨磨》含反思

大班教案《吉吉和磨磨》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養理解能力和思維能力,引導啟發幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼,理解故事中好朋友的相反性格特徵和共有的友誼,初步獲得相反的概念,感受事物相反的特性,快來看看幼...

大班教案《吉吉和磨磨》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養理解能力和思維能力,引導啟發幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼,理解故事中好朋友的相反性格特徵和共有的友誼,初步獲得相反的概念,感受事物相反的特性,快來看看幼兒園大班《吉吉和磨磨》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、引導啟發幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
  2、培養幼兒的理解能力和思維能力。
  3、理解故事中好朋友的相反性格特徵和共有的友誼,初步獲得相反的概念,感受事物相反的特性。
  4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
  5、通過閱讀,理解故事情節。

  活動準備:
  手偶玩具、故事背景圖、動物頭飾、字卡等。

  活動過程:
  一、導入:出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個名字。

  二、展開:
  1、 教師講述故事。注意根據故事的情節加快或放慢速度。請幼兒認真聽。
  2、 提問:故事的名字是什麼?吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?
  3、 教師再次講故事。請幼兒拿著手偶玩具,在背景圖上根據教師講解故事的內容,為大家演示。
  4、 讓幼兒說說看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快,磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友?好朋友之間應該怎樣互相幫助?鼓勵?
  3、 請幼兒分別擔任吉吉和磨磨兩個角色,表演故事情節,進一步體驗故事中兩個不同角色行動和性格的特點。
  4、 請幼兒說說除了快和慢以外,生活中還有什麼相反的現象?可以用什麼詞語來表達?(多和少,大和小)

  三、結束:
  遊戲:教師出示字卡,請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

  吉吉和磨磨
  吉吉是個小兔子,磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快,磨磨說話呢,好慢,好慢。磨磨說一句話的時間,吉吉可以講完一個故事。但是,他們說話都很清楚。
  吉吉喜歡長得很快很快的花,磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開呢!但是,他們的花都非常好看。
  吉吉看書好快好快,磨磨看書呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書,磨磨才仔仔細細的看完一本書。但是,他們都學到了許多東西。
  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚—咚—-咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵叮—-叮—-叮—–叮。這樣的音樂不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽。
  怎麼辦呢?他們想了一個好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來真好聽!
  從此以後,吉吉和磨磨學會了同心協力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一點,磨磨跑得稍微慢一點,他們還得了第一名!
  吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

  活動反思:
  在《吉吉和磨磨》活動中,幼兒對活動很感興趣,通過圖片的觀察、故事的講述,孩子感知了故事中蘊含的相反關係,從而對“相反”概念有了更深的認識。在玩“相反詞配對”遊戲時,我讓幼兒在相關物品、生活中找找、說說反義詞,並通過一系列的遊戲,讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現象。但整個活動動得太少。在一點就是前期的準備不充分,故事不夠熟悉,所以在講第一遍的時候漏掉了一點。

小百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長2.7~3.8cm、寬1.3~2cm。在自然條件下,經50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長,孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率,可以採用人工孵化的方法。

0

評論0

沒有賬號? 註冊  忘記密碼?