幼兒園大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思

幼兒園大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思

大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒萌生轉變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來向自己學習,傾聽故事,發現小田鼠種種拖拉行為的可笑,在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,快來看看幼兒園大班《快睡吧,小田鼠》含反思教案吧...

大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒萌生轉變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來向自己學習,傾聽故事,發現小田鼠種種拖拉行為的可笑,在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,快來看看幼兒園大班《快睡吧,小田鼠》含反思教案吧。

活動目標:
1、傾聽故事,發現小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉變拖拉習慣的行為,期待小田鼠來向自己學習。
3、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

活動準備:
《快睡吧,小田鼠》故事的課件;鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個。

活動進程:
一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。
老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
——鼠媽媽:我家小田鼠什麼都好,就是有一樣不好,拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他?
——鼠爸爸:哦,我先把小田鼠不願睡覺的事兒講給小朋友聽一聽,再請你們來幫幫他吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼兒觀看故事《快睡吧,小田鼠》的課件。
2、小田鼠睡覺之前,一會兒吃東西,一會兒玩玩具,他的爸爸、媽媽生氣嗎?
3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺,都做了些什麼?

三、幫助小田鼠。
1、我們再來看一遍故事。想一想,應該怎樣幫助小田鼠,讓他睡覺前不要拖拖拉拉。
2、幼兒根據《快睡吧,小田鼠》故事課件討論。如:睡覺之前,不應該再吃東西了,因為,小田鼠並不是真正餓了,他只是在餅乾上啃了十個洞;小田鼠不應該再拍皮球了,因為,媽媽已經幫他洗完臉,洗完手了;仙人掌也不用澆水;灰鼠大媽早已睡著了……
3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣,他應該怎麼做,才不會惹得爸爸、媽媽生氣呢?(按時上床睡覺,不要磨磨蹭蹭)
4、感謝小朋友的幫助,我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習慣告訴老師,誰的習慣最好,老師就會叫小田鼠到誰的家裡去向他學習。小田鼠改掉壞習慣以後,還要來和你們比一比呢。

四、活動延伸。
請家長與小朋友一起閱讀《快睡吧,小田鼠》,並將孩子的轉變反饋老師。比一比誰的進步最大,讓小田鼠向他學習。

活動反思:
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣,對於這個習慣要讓孩子有所認識,有所行動。如何促成幼兒的這種習慣的轉變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒,而是應該以適宜的方式去觸動他們,讓他們自己發現拖拉不是好習慣,幫助他們改正。
活動中,首先應該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠,發現小田鼠種種拖拉行為的可笑;進而,以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然後,又在希望小田鼠向自己學習的期盼心態的驅動下,比比看同伴之間誰的習慣最好。
活動後,請家長與幼兒一起閱讀故事,並將幼兒的轉變及時反饋給老師。誰在家中的進步最大,就將小田鼠指偶帶回家,讓小田鼠去向他學習。在活動的過程中,開始很好,但是由於時間有些超時了,也有三名幼兒表現的有些不耐煩了,這是需要改進的地方。

小百科:田鼠是倉鼠科的一類,包括五屬,與其他老鼠比較,田鼠體型較結實,尾巴較短,眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環境中生活。

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