《大班數學教案《圖形》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特徵,或按特徵拿取相應的圖形。
2.能仔細觀察圖形,並積極參與討論。
3.聽懂操作要求,並按要求操作。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備:
1.幼兒認識多種圖形
2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特徵標記、空白記錄表一張
3.幼兒用書
活動過程:
1、彩色圖形來了……
(1)以遊戲情境引起幼兒的興趣。
「今天有許多彩色圖形要去遊樂場玩遊戲,瞧,它們來了……」
(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形,引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特徵。
(3)出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。
2、彩色圖形找朋友。
(1)教師出示參考圖,引導幼兒觀察,說說它們的共同特性。
「彩色圖形要找朋友一起去遊樂場。(.本文來源:麥芽老.師教案網)看,它們找到朋友了。它們什麼地方一樣,成為朋友呢?」
(2)教師引導幼兒觀察,從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特徵。
(3)請個別幼兒上前找出標記並放在參考圖上。
(4)師幼進行檢驗討論。
(5)教師可將彩色圖形換下,然後請個別幼兒上前找共同特徵,可進行兩遍。
(6)小結:原來彩色圖形喜歡找有兩個特徵相同的圖形做朋友,它們有的形狀相同,有的顏色相同,還有的大小相同。
3、彩色圖形進遊樂場。
(1)出示空白表格「彩色圖形來到遊樂場門口,可是卻不能進去,因為進遊樂場要符合條件才能進。」
(2)教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。
「原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那麼,誰能來做檢票員把關呀?」
(3)個別幼兒上前示範。
(4)師幼檢查。
(5)教師換標記並請幼兒集體做「檢票員」「這個遊樂場很神奇,瞧,這次進去的條件變了。」教師邊說邊貼標。
(6)師幼一起討論需要的條件。
「原來這次要進遊樂場必須要滿足兩個條件,一個是黃色的,還要是大的。誰願意來做檢票員?」
(7)請全體幼兒一起找一找並貼在表格中。
(8)師幼檢查討論
(9)教師換標記並請幼兒第二次集體做「檢票員」。
(10)師幼討論檢驗。
(11)小結:原來要進遊樂場還必須符合兩個特徵條件呢,只要有一個不符合就不能進去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,現在它們已經在開心地玩了。
4、幼兒操作活動
(1)講解題目要求。
(2)教師巡迴指導並提醒糾正幼兒的書寫姿勢。
活動反思:
《綱要》中指出,讓幼兒從生活和遊戲中感受事物的數量關係,並體驗到數學的重要和有趣。因此,整個活動過程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經驗和實際知識水平出發,選取孩子如今生活中很常見,同時也比較感醒悟的抽獎活動,並將「分析圖形特徵」這一活動巧妙結合,將枯燥的分析圖形特徵遊戲之中,大大激發了幼兒參與的興趣與積極性,幼兒在愉悅的遊戲中逐步掌握了分析圖形的特徵,真正做到了讓孩子成為活動的主人,整個活動充分體現孩子的自主性。
活動遵循了循序漸進的原則,從簡單到複雜,按照抽獎的等次逐個由分析單一特徵到三項特徵。雖然難度在逐漸增加,卻絲毫沒有減弱孩子參與活動的熱情。
俗話說「沒有遺憾的活動就是最大的遺憾。」在整個活動中,雖處處體現著教師的智慧與用心,但是整個活動教師對每個環節的把握應該更加明確,進行及時有效的總結,使自己的語言更加簡練,明瞭。
大班數學教案《圖形》含反思這篇文章共4050字。