《大班優秀美術教案《哈哈小人》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
生活中，孩子喜歡照哈哈鏡，鏡中人物的變形誇張讓幼兒嬉笑不已。該活動以照哈哈鏡生活經驗為基礎，以畫哈哈小人為切入點，教師引導幼兒發現小人變形誇張的原因，使幼兒在畫畫中由無意識繪畫變成有意想象和創造，同時讓幼兒在畫哈哈小人過程中，感受到小人形體變化的樂趣。
活動目標：
1、通過觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人。
2、探究畫面造型變化與摺紙的關係。
3、體驗其中的樂趣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動準備：
長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。
活動過程：
一、 觀察「小人」，嘗試畫出一模一樣的小人
1、 觀察範例 ：出示「哈哈小人」引導幼兒仔細觀察模仿畫出相同的小人
師：仔細看一下這個小人，看清楚這個小人的模樣、大小。
幼兒第一次嘗試操作並交流
要求：找一張白色的紙豎起來，畫得一模一樣;頂天立地
比較作品與範例的差異。
二、 探索「小人」，發現畫面造型與摺紙的關係。
1、 請幼兒在摺好的紙上畫頂天立地的小人。（畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達不到實施效果)
2、 幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置;
3、 引導幼兒觀察開啟後摺紙上小人的變化;
4、 探究小人變化的原因，想一想出現不同變化位置的原因。
提出質疑：
為什麼小人斷開了?
為什麼有的小朋友的小人沒斷開?
5、 小結研究後的結果。
6、 小人連線，探究變化。
三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪裡進行了變化。
引發思考 ：想象摺紙方向、數量的變化以及摺痕與小人形象的關係。
A 如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙再折一次呢?
B 回去再試一試。
活動延伸：
裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。
活動反思：
大班美術活動《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現象，並且通過三次操作活動讓幼兒探索、發現使小人身體各部分能夠延伸變長的祕密，從而發展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊含了一種比較複雜的規律，這是一次探索性很強的活動。對於大班的幼兒來說，具有極大的探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評時，能在投影儀上示範幼兒小人變長的過程，那效果會更佳。
活動中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點，逐步激發幼兒探究興趣，引導幼兒進入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動，也讓我喜歡上了美術活動，以往一直以為美術活動很難在公開教學中出彩，其實一個有效的教學活動並不是現場的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個活動，我也開始思考美術活動中如何讓孩子學得愉快，教師教得輕鬆。
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