幼兒園大班語言優秀教案《拼小人》含反思

大班語言優秀教案《拼小人》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學念兒歌,能根據兒歌的格式用圖標,語言仿編兒歌,能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現不同的運動姿勢並學習恰當的語言表達,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,快來看看幼兒園大班語言優秀《拼小人》含反思教案吧。

  目標:
  1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺,表現不同的運動姿勢並學習恰當的語言表達。
  2、學念兒歌,能根據兒歌的格式用圖標,語言仿編兒歌。
  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
  4、理解兒歌內容,豐富相關辭彙。

  準備:
  1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
  2、塑料圓片,火柴棒,白紙,黑色水彩筆,兒歌圖標一套。
  3、《健康歌》錄音磁帶。

  過程:
  1、在健康歌的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運動。
  2、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。
  3、學習兒歌《拼小人》。
  今天有個調皮的小人,它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動:
  兒歌:拼小人
  火柴棒一根根
  我用棒棒拼小人
  拼個小人立正站
  拼個小人跨步走
  拼個小人打籃球
  拼個小人爬山坡
  小人個個愛運動
  身體健康棒棒棒!
  提問:小人做了哪些運動?(根據幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列)
  你們學會了兒歌嗎?我們一起念一遍(帶幼兒看圖標朗讀)
  4、遊戲看誰記得快(鞏固記憶兒歌,進一步感知兒歌的結構)
  拿掉其中的三——四張讓幼兒念——(注意激勵表揚幼兒)
  全部拿掉圖片看看你們會念嗎?(注意激勵表揚幼兒)
  5、幼兒操作
  剛才小人做了幾種運動,他們還象做別的運動,請你們幫助他。
  用火柴棒、圓片,拼擺自己喜愛的運動項目。
  用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
  6、紡編兒歌
  1)展示幼兒作品
  2)這些小人還想到兒歌裡面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌,大家一起念一念。(從節奏一樣快進行講評)
  3)再次選四張引導幼兒用兒歌的節奏來念。
  7、延伸活動:我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。

  活動反思:
  大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發展,在活動中我藉助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒了解運動,提高了幼兒自我觀察的能力,充分體現了孩子自己的價值,從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學習的過程中,積極主動性較高,學習效果較好,達到預期的活動目標。現我反思如下:
  第一次上教研課,雖然事情做了很充分的準備。但是當老師一個個進班的時候,還是會有一點點緊張、有一點點擔心,總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。
  一節課下來,覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由於自己的一點點緊張,在教課過程中一些細節處理上還不是很到位,比如說:個別漢字發音不準、在幼兒操作前,沒有很好的提醒幼兒場景布設時的一些注意事項。
  我努力在今後的教學過程中,不僅教育好學生,還會努力提高自己的專業技能。

小百科:拼是指連合,湊合。

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