大班語言優秀教案《拼小人》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學念兒歌，能根據兒歌的格式用圖示，語言仿編兒歌，能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現不同的運動姿勢並學習恰當的語言表達，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園大班語言優秀《拼小人》含反思教案吧。
目標：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現不同的運動姿勢並學習恰當的語言表達。
2、學念兒歌，能根據兒歌的格式用圖示，語言仿編兒歌。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、理解兒歌內容，豐富相關辭彙。
準備：
1、幼兒瞭解多種運動專案及姿勢、動作。
2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖示一套。
3、《健康歌》錄音磁帶。
過程：
1、在健康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。
2、談談自己喜愛的運動及知道的運動專案。
3、學習兒歌《拼小人》。
今天有個調皮的小人，它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動：
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運動
身體健康棒棒棒！
提問：小人做了哪些運動？（根據幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列）
你們學會了兒歌嗎？我們一起念一遍（帶幼兒看圖示朗讀）
4、遊戲看誰記得快（鞏固記憶兒歌，進一步感知兒歌的結構）
拿掉其中的三——四張讓幼兒念——（注意激勵表揚幼兒）
全部拿掉圖片看看你們會念嗎？（注意激勵表揚幼兒）
5、幼兒操作
剛才小人做了幾種運動，他們還象做別的運動，請你們幫助他。
用火柴棒、圓片，拼擺自己喜愛的運動專案。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
6、紡編兒歌
1）展示幼兒作品
2）這些小人還想到兒歌裡面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節奏一樣快進行講評）
3）再次選四張引導幼兒用兒歌的節奏來念。
7、延伸活動：我們幫忙讓其他的小人也到兒歌裡去運動。
活動反思：
大班幼兒的抽象邏輯思維能力已初步發展，在活動中我藉助音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒瞭解運動，提高了幼兒自我觀察的能力，充分體現了孩子自己的價值，從而使幼兒獲得真正的滿足。孩子在學習的過程中，積極主動性較高，學習效果較好，達到預期的活動目標。現我反思如下：
第一次上教研課，雖然事情做了很充分的準備。但是當老師一個個進班的時候，還是會有一點點緊張、有一點點擔心，總怕自己會犯這樣那樣的錯誤。
一節課下來，覺得小朋友和自己的配合還是不錯的。就是由於自己的一點點緊張，在教課過程中一些細節處理上還不是很到位，比如說：個別漢字發音不準、在幼兒操作前，沒有很好的提醒幼兒場景佈設時的一些注意事項。
我努力在今後的教學過程中，不僅教育好學生，還會努力提高自己的專業技能。
小百科：拼是指連合，湊合。
