《大班數學優質課教案《按圖形分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
直接目的:
學習按物體的不同特徵進行兩次分類。
間接目的:
1、感知集合與子集合的關係。
2、良好邏輯思維能力的培養。
準備材料:
1、三級分類組合板一套。
2、壓膜圖形一套:大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長方形、梯形、六邊形、三角形。
3、標記卡:顏色標記(紅色、非紅色)各一張,圖形標記(圓形、非圓形)各兩張。
4、裝圖形及標記卡的小碟子個,夾標記卡和分類組合板的夾子兩個,托盤一個。
活動提示:
1、介紹教具,搬到操作毯上。取出分類組合板,在操作毯中央擺好二級分類板,剩下的三級組合板放在卷毯右邊。
2、用二級分類板進行分類:
(1)取出碟中圖形散放在大長方形框內。
(2)取出紅色、非紅色標記卡分別放在左右兩個小長方形框外的左上角和右上角。指著分類標記卡問:「它表示什麼?」幫助幼兒理解兩張標記卡分別指示下框應該放入什麼顏色的圖形。
(3)提問:框內圖形有哪些顏色? 哪些是紅色,那些不是紅色?
(4)提示幼兒具體識別某種顏色的圖形。例如:「請你拿一個紅色的圖形。」「請你指出一個不是紅色的圖形。」
(5)請幼兒將大框內紅色圖形一個一個地找出並放入左下框內。
(6)請幼兒將大框內剩下的非紅色圖形一個一個取出並放入右下框內。
3、用三級分類板進行圖形分類:
(1)用剩下的分類組合板,將三級分類板拼好。並將剩下的四張分類標記卡按「圓形」、「不是圓形」放在左邊兩個和右邊兩個框的左上角和右上角。
(2)提問每張標記卡表示什麼,幫助幼兒確認。
(3)分別指著顏色標記卡下的兩個框提問:哪些是圓形? 那些不是圓形?;文章出自.麥芽老師.教,案網'圓形應放在有那個標記卡下的框裡?
(4)請幼兒按標記進行再次分類。
4、活動結束時有秩序的整理教具。
錯誤訂正:
分類標記卡。
延伸變化:
1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布,請幼兒分類。提示幼兒,二級分類標記:有花紋、沒花紋;三級分類標記:三角形、不是三角形。
2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒,蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒,請幼兒分類。二級分類標記:夠八個的、不夠八個的;三級分類標記:是豆類的,不是豆類的。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。開展的拼圖遊戲環節,比較符合幼兒的興趣和經驗,激勵了幼兒自主探索。
大班數學優質課教案《按圖形分類》含反思這篇文章共3181字。