《大班數學優質課教案《逐級分類》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標
學習按不同特徵（肯定或否定特徵）進行三次逐級分類；培養思維的多角度性。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
發展目測力、判斷力。
準備
《娃娃臉》幻燈片1張（NO.93），如圖示；幾何圖形拼板（同圖中個形狀）各組1份，《娃娃臉》逐級分類練習圖紙（見練習冊NO.11）幼兒每個1張，彩色筆。
過程
（一）找不同
放《娃娃臉》幻燈片，讓幼兒觀察比較：這些圖形娃娃的臉有些什麼不同呢？（大小不同、膚色不同、臉形不同）如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個呢？讓幼兒分類數數（大臉：6個、小臉：6個；紅臉：4個、黃臉：4個，綠臉：4個，圓臉：6個，方臉：6個）。
（二）找相同
每組幼兒將幾何圖形板合作進行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然後按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。
（三）添進去
幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標誌檢查各級分類圖中，少了誰，補畫上去。
建議
（一）可視不同幼兒接受水平掌握分類次數，對進行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。
（二）小組合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入，並在分好後請各組推幼兒說說逐次分類的結果。
（三）幾何圖形片可選自《兒童數形寶盒》
課後反思：
整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。活動進行的很成功。
小百科：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸類。
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