欣賞、觀察風箏，瞭解風箏的基本製作過程。
引導語：今天老師給你們帶來了許多風箏，想請小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什麼樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個？請把它拿過來。
提問： 1、你為什麼喜歡這個風箏？
2、你知道這麼漂亮的風箏是怎樣做成的嗎？（引導幼兒發現風箏的 對稱美）
（三）看錄影，激發幼兒製作風箏的願望。
引導語：小朋友這麼聰明，表現的真棒，老師要獎勵你們一件禮物，你想
不想知道是什麼?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風箏會是哪一天嗎？聞名世界的風箏之都是哪裡呢？每年的4月20日全世界的風箏愛好者都會來濰坊參加國際風箏節，今天老師給你們帶來的禮物就是風箏會現場的錄影，請小朋友仔細的看一看。（放錄影）提問：錄影裡有什麼樣的風箏？看完錄影你有什麼感受嗎？
（四）嘗試製作風箏，體驗合作的愉快。
引導語：再過幾天就是今年的風箏會了，你想不想也製做一個美麗的風箏
去濰坊參加風箏會呢？那麼你想製作一個什麼樣的風箏？（鼓勵幼兒大膽想象創新） 那還等什麼？老師為小朋友準備了一些材料，請小朋友儘量製作，如果你覺得自己製作有困難可以兩個或三個小朋友一起製作，製作完畢以後，請將垃圾收到小盆裡。（幼兒動手操作）在製作的過程中，放輕緩、優美的音樂。
（五）展示、欣賞作品。
引導語：小朋友，請將你們製作的風箏帶過來，給大家展示一下，你
製作的是什麼風箏，是怎樣製作的？咱們來個風箏展示表演吧。
(六)結束部分：
引導語：小朋友製作的風箏這麼漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習
練習，過幾天在風箏會上大顯身手。
活動反思：
新《綱要》中指出：活動要來源於幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現得非常好，尤其是在討論選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在製作過程中他們敢於嘗試利用自己的方法及材料進行製作，極大的發揮了他們的創造力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己的風箏。在這自然的環境中為孩子們營造願意表達的氛圍，使他們輕鬆的表達自己的心聲。幾個人一起製作更培養了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。
小百科：風箏為中國人發明，相傳墨翟以木頭製成木鳥,研製三年有成,是人類最早的風箏起源,後來其學生魯班用竹子改進。墨翟的風箏材質,更而演進成為今日多線風箏。
大班教案《風箏飛上天》含反思這篇文章共3771字。
