【導語】今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發展的新時代,幼兒科學啟蒙教育越來越受重視。麥芽教案准備了以下內容,供大家參考!
氣味真正多
【設計意圖】
小班幼兒的嗅覺感官經驗較少,他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識裡積累的,很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動「氣味瓶」,旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會,讓幼兒瞭解各種物品的氣味。
【活動目標】
1.學會用鼻子聞物體的氣味,發展感知能力。
2.知道鼻子可以聞氣味,要愛護自己的鼻子。
【活動準備】
每組一套深色的瓶子,裡面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,儘可能的提供有各種氣味的物品。
【活動過程】
1.激發幼兒對氣味的感知興趣。 師:「小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎?」(呼吸、聞氣味)拿起一隻瓶子,「假如我想知道瓶子裡有什麼東西,應該怎麼辦呢?」(看或聞)
2.引導幼兒感知各種各樣的氣味。 (1)「桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什麼嗎?」 (2)請小朋友開啟瓶蓋,聞一聞瓶子裡裝的是什麼東西。聞好一個蓋好,再換其它的瓶子聞,等一會兒告訴大家,你聞到了哪些氣味?
(3)幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰先聞出來。
3.引導幼兒討論、擴充套件經驗。1朋友你在家裡或別的地方還聞到過什麼氣味?請你告訴大家。
2最喜歡聞什麼氣味?不喜歡聞什麼氣味?為什麼?幼兒討論交流。
教師小結:不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4.總結
討論怎樣保護鼻子啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進行討論,談談保護鼻子的方法。
教師小結:我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動時注意不撞擊鼻子,積極參加鍛鍊,增強體質等
【活動延伸】在娃娃家的廚房裡放上一套深色的瓶子,裡面分別裝有:香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等,製成「氣味瓶」,讓幼兒辨別各種氣味,並用語言講述自己的發現。
會飛的風箏
活動目的:
1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計,讓幼兒瞭解風箏飛上天與風、材料、技能的關係。
2、感受放風箏的愉快情緒。
前期準備:
1、與家人一起放風箏2次(一次有風的時候放,一次沒有風的時候放)並作記錄。
2、實物風箏若干活動準備:小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。
活動過程:
一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受
1、幼兒介紹自己的記錄卡
2、老師根據幼兒的介紹彙總在大記錄卡上,成功的用紅色筆打∨,失敗的用綠色筆打╳。
二、交流討論放風箏的三個成敗因素
1、觀察大記錄卡,統計全班幼兒放風箏的成功次數,瞭解放風箏與風的關係。
(1)討論:有風的日子裡和沒有風的日子裡放風箏, 成功和失敗有什麼不同?
(2)用數數方法驗證有風時成功機會多,沒風時成功機會少。
(3)師生共同小結:有風的時候成功的機會多,沒有風的時候成功的機會比較少,原來風箏飛上天與什麼有關?(風)
2、放風箏與風箏構造、材料的關係。
(1)討論:沒有風為什麼***的風箏也飛上天了?
(2)出示兩隻風箏:觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。
(3)師生共同小結:原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關,與長長的尾巴有關,與製作用的材料有關……。
3、放風箏與放飛技能的關係。
(1)討論:為什麼有的風箏用的材料很好,尾巴也又輕又長,風也有,但沒有飛上天呢?
(2)觀察大記錄卡:比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風箏的技術高)
(3)師生共同小結:原來想要風箏飛上天,不僅和風有關、和選擇的風箏有關,還要掌握一定的放風箏技術,這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。
三、延伸區角為下次室外放風箏作準備
1、出示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料,交待需要的幼兒可以在區角內學習並調整風箏的結構等。
2、再次嘗試到室外放風箏,並做好記錄。
不同型別的筆
活動目標
1.知道各種筆的名稱,認識它們的外形特徵,探索其不同特性。
2.嘗試各種筆的使用方法。
3.瞭解使用筆的安全常識。
活動準備
1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調色盤等。
2.用各種筆繪製的繪畫作品。
3.白紙若干。
活動過程
一、帶領幼兒參觀畫展,讓幼兒發現每幅畫的不同之處,引發幼兒探索的興趣
師:1.這些畫哪裡不同?(引導幼兒從色彩、線條等方面進行觀察。)
2.這些畫用什麼筆畫的?鼓勵幼兒根據已有經驗大膽猜想。
二、幼兒自由探索、觀察比較,分辨出每一幅畫的繪畫工具
1.師:這些畫是用什麼筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。
2.幼兒分組探索嘗試。