《大班教案《捏泥人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1 .瞭解樂曲旋律和結構,並隨A段音樂的節拍表現捏泥人 欣賞泥人的動作,體驗和表達歡快的情緒。
2. 創編泥人造型,感受B段音樂優美 舒緩的情緒。
3 .在與同伴協作的過程中體驗相互合作的快樂。
4 .培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5 .培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、音樂《喜洋洋》。
2、有捏泥人的經驗。
活動過程:
(一)匯入小朋友,你們捏過泥人嗎?捏泥人要做哪些動作呢?(根據幼兒回答,帶幼兒有節奏的說 做動作。)
(二)瞭解音樂《喜洋洋》。
1. 捏泥人是件很開心的事,我們為它配上一段好聽的音樂,讓我們一起聽著音樂來做捏泥人的動作吧!(完整欣賞《喜洋洋》音樂)
提問:你聽了這首樂曲有什麼樣的感覺?
2. 這段音樂共有幾段,每段是不是一樣,有什麼不一樣的地方?(再次欣賞音樂)
3. 分段欣賞,區分A B段的不同。
(三)用捏泥人的動作,配合 體會《喜洋洋》樂曲A段音樂的歡快節奏。
1. 教師示範做捏泥人動作。邊做團 搓 壓 捏的動作,邊念:團,團,團腦袋;搓,搓,搓胳膊;壓,壓,壓身體;捏,捏,捏手腳。
2 .幼兒練習,一起隨著音樂節奏做捏泥人的動作。
第一遍:兒歌提示,捏小泥人。
第二遍:捏大泥人。(動作大)
(四)創編泥人造型,隨B段音樂用舒緩的動作表現。
1. 教師示範泥人造型。(師隨B段音樂,與一幼兒合作,捏成泥人小丑)
2. 引導幼兒感受造型過程。
3. 引導幼兒創編泥人造型。
4. 幼兒兩兩合作,聽B段音樂練習。(教師及時用語言提示)
(五)隨A段音樂表現欣賞泥人時高興和讚賞的動作 神態。
1 .引導幼兒創編欣賞泥人的動作 神態。
泥人捏好了,真高興啊!我們可以用什麼動作和神態來表示高興 來讚賞自己的泥人呢?
2 .教師示範表現欣賞泥人的情景。
3. 幼兒隨音樂表現。
(六)完整表現捏泥人的過程。
1 .師隨音樂示範一次。
2 .幼兒隨音樂完整表現。
3 .請客人老師合作一次。
(七)談話小結。
進一步明確音樂《喜洋洋》讓人開心,與同伴協作讓人開心,希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。
活動反思:
本節活動以喜慶的樂曲貫穿始終,增強了活動氛圍。活動一開始我引導幼兒說說做做捏泥人的動作,為下面做遊戲做了鋪墊。在引導幼兒聽音樂做捏泥人的動作時,幼兒的動作比較單調,可能是女生多的原因,有點受拘束。幼兒兩兩合作的環節是活動高潮,幼兒參與活動積極性較高。
小百科:泥塑,俗稱「彩塑」泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑製成各種形象的一種民間手工藝。
大班教案《捏泥人》含反思這篇文章共2898字。