2、師：「電視臺裡的氣象員是怎樣預報天氣的，誰能模仿一下」。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
3、我們一起看看電視裡的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？
4、向幼兒提出問題：
（1）剛才你聽到哪幾種天氣情況？
師：今天小動物給大家帶來一個遊戲，先觀察周圍圖片上的環境，然後貼上對應的氣象標誌，教師對幼兒的操作給予及時肯定
（2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說教師出示氣象牌）
（3）剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？
師：氣象員根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，可是農民伯伯沒有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或後天的天氣如何， 他是怎麼知道的呢，是誰告訴他的呢？請幼兒討論。
5、我們看一看。師生觀看課件。
（1）播放螞蟻上樹。
師：小螞蟻在幹什麼？為什麼要這樣？聽一聽小螞蟻怎麼說
螞蟻怎麼說的，它為什麼要搬家？
（2）還有一些小動物在天氣變化前有一些特殊的表現。我們一起來看一看。
教師小結：剛才我們看了那多小動物的表現，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮溼、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。
6、農民伯伯不僅能通過看小動物的表現預知天氣，還能通過聽動物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來聽一聽。
播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。
7、學說心情預報，體驗成功的快樂，爭做小小氣象員—通過聽聽、想想、說說心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。
結束部分：
教師向幼兒提出要求：我們這幾個朋友，扮演小動物一起來預報心情吧。
幼兒表演教師給予鼓勵。
教學反思
這次活動中孩子們樂於參與，積極發現。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。在新課程理念指導下，我依據了幼兒需要設計了提問、猜測、驗證、交流，讓孩子根據動物的特殊表現推斷預報天氣，好奇心和求知慾得到滿足。
活動中還存在著不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講遊戲規則時可請能力較強的幼兒一同做示範，其它孩子會更清楚遊戲的玩法。
小百科：氣象用通俗的話來說，它是指發生在天空中的風、雲、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現象。
大班教案《小小氣象員》含反思這篇文章共3816字。
