小班教案《貓和老鼠》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒欣賞並學唱歌曲,學習歌曲的節奏,熟悉音樂旋律,樂意用動作進行表現,樂意做「貓和老鼠」 的遊戲,體驗遊戲的快樂,快來看看幼兒園小班《貓和老鼠》含反思教案吧。
活動目標
1.熟悉音樂旋律,樂意用動作進行表現。
2.欣賞並學唱歌曲,學習歌曲的節奏。
3.樂意做「貓和老鼠」 的遊戲,體驗遊戲的快樂。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學重點、難點
教學重點、難點:引導幼兒想像小老鼠的神態,指導幼兒注意貓叫的節奏。
活動準備
1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。
2.老鼠頭飾幼兒每人一個,貓的頭飾一個。
3.活動場地內擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。
活動過程
一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
1.教師:一天晚上,森林裡的小動物們都進入了甜甜的夢鄉,可是這時候有一隻小動物卻出了家門,它是誰呢?
2.教師播放錄音《貓和老鼠》,幼兒欣賞歌曲前半段(從開頭至「出來偷米吃」。)
3.幼兒參與討論
教師:猜一猜,是誰來了?請你們想像一下,小老鼠是怎麼找米的?小老鼠找米時表情怎麼樣?
教師重點引導幼兒想像老鼠的神態,如瞪著小眼珠、躡手躡腳等。可以請幼兒發揮想像自由表演。
4.教師扮演貓,邊播放歌曲後半段邊表演歌曲。
教師重點指導幼兒注意貓叫的節奏。幼兒熟悉節奏並模仿動作「嚇得老鼠趕快往回逃」。
5.幼兒跟隨教師學唱歌曲兩遍。幼兒在學唱歌曲時可以表演自己創編的動作。
二、遊戲:貓和老鼠
1.教師介紹遊戲規則:幼兒扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌,躡手躡腳出了洞。結果碰到教師扮演的大花貓(後面遊戲可換成一位幼兒扮演大花貓)。當大花貓唱完「喵喵」以後再拖長了聲音叫一聲「喵——」小老鼠們才能開始往回逃。
2.教師播放歌曲《貓和老鼠》,和幼兒一起進行遊戲。(遊戲可進行2—3次,教師逐漸退出遊戲。)
延伸活動
組織幼兒觀看貓和老鼠的動畫片,如《貓和老鼠》等。
教學反思
在設計和組織該活動時,我主要有以下三點體會:
第一,創設情境。活動中教師用自制的立體的、色彩鮮豔的樹木、花草等道具佈置成森林的場景,分散在場地四周,形象而生動,深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入遊戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善遊戲規則。
第二,變化玩法。本次活動的環節層層遞進,教師通過變化玩法來調控遊戲的節律。首先,是師幼共同遊戲,由教師扮演「大貓」,幼兒扮演「老鼠」;接著,由一位幼兒扮演「大貓」,其餘幼兒扮演老鼠;最後,引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加遊戲難度,使幼兒在遊戲中始終保持積極的情緒。
第三,適時退出。在幼兒熟悉遊戲規則後,教師給予幼兒自主學習的時間與機會,逐漸減少語言提示,引導幼兒專注地傾聽音樂,並通過表情和肢體動作給予暗示,直到完全退出。孩子在自然、輕鬆的遊戲氛圍中各個躍躍欲試,熱情高漲。
小百科:貓,屬於貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。