《大班教案《小花貓和灰老鼠》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、感受活潑歡快滑稽有趣的旋律。
2、用兩種不同的聲音來表現歌曲。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
小花貓和灰老鼠頭飾，歌詞簡譜。
活動過程：
一、練聲曲
教師請來了兩個動物客人，它們是誰？（小花貓，灰老鼠）
唱唱小花貓和灰老鼠的聲音。
二、完整欣賞歌曲，理解內容。
（1）第一部分。
教師：聽說灰老鼠要來做客，老師準備了許多好吃的糧食，我把它放在這裡。
看看會發生什麼事情？（前奏開始灰老鼠賊頭賊腦的出場，東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，就出來偷吃了糧食，高興地唱起了歌）
前奏、間奏、尾奏彈出來，其餘的清唱歌詞。
（2）邊演唱邊出示教具(眼睛、夜晚、糧食)表現灰老鼠（小小眼睛咕碌咕碌轉得快。）
一起把小老鼠的這段歌詞念一念加上動作。
（3）灰老鼠最最壞，一到晚上的時候跑出來偷吃糧食，你們猜猜誰會來把灰老鼠吃掉？
（4）第二部分。
以同樣的方式出示教具圖片，前湊起清唱歌詞。
學學小花貓的動作，念兒歌，加入模仿動作。
（5）教師出示附點和休止的節奏譜，配上兒歌進行練習。
節奏譜，配歌詞念一念聽一聽（教師敲擊打節奏念歌詞）唸到什麼的時候突然停了。（如果幼兒說不出，再示範一次）讓小朋友們清楚休止符「0」的出現表現休息。
（4）幼兒配上節奏譜練習， | X 0 X 0 | X - | 唱出休止符。
（5）用兩種不同的聲音表現完整歌曲。
小花貓和灰老鼠的聲音一樣嗎？那我們應該怎樣去唱呢？（灰老鼠的聲音輕，小花貓的聲音響）。
用好聽的聲音請小花貓和灰老鼠我們一起來唱，好嗎？（前奏起）教師與小朋友們一同隨音樂演唱並且加入模仿動作。（賊頭賊腦的神態）
三、結束部分
撤掉提示的圖片，表現歌曲。
活動反思：
《小花貓和灰老鼠》用非常詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的模樣。其實兒歌就是歌詞，我在朗讀時特意突出了每一句中的節奏，並注意了讀的語氣，幼兒都模仿得十分象。讀了小老鼠的兒歌后，我又請幼兒照樣子來編關於小花貓的兒歌，儘管編得比較粗糙，但都非常踴躍。通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
大班教案《小花貓和灰老鼠》含反思這篇文章共3235字。
