小班上學期音樂教案《小花鈴遊戲》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在活動中按要求控制自己的行為，鞏固對基本形象符號實值的認識(四分、八分、空拍)，認識新符號，積極參與活動，體驗遊戲的快樂，快來看看幼兒園小班上學期音樂《小花鈴遊戲》含反思教案吧。
活動目標：
1．幫助幼兒鞏固對基本形象符號實值的認識(四分、八分、空拍)，認識新符號。
2．引導幼兒在活動中按要求控制自己的行為。
3．積極參與活動，體驗遊戲的快樂。
4．能跟著節奏打節拍。
5．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動場景–地板塊拼成的小路、4個小拱門(山洞)、青青草原；協作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。
活動過程：
1．教師引導幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動場地，進入遊戲的情景。
在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長與幼兒扮演的羊羊愉快地走過”小路”，鑽過”山洞”，來到”青青草原”。
2．小花鈴的遊戲。
(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物–小花鈴、請羊羊和小花鈴玩遊戲的情節吸引幼兒的興趣。
(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。
(3)引導幼兒學會看形象符號，拍奏出相應的節奏
(4)引導鼓勵羊羊隨音樂合節奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩遊戲–讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。
(5)花鈴姐姐表揚聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。
3．喜羊羊和灰太狼。
(1)插入灰太狼的聲音(協作教師扮演的灰太郎出現在活動室一角)：”我是灰太狼，今天我要來抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……”
(2)村長提出問題：”灰太狼來了，我們怎麼辦?”–引導羊羊們知道遵守規則：灰太狼來時原地不動，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來玩。
(3)在音樂伴奏下原地遊戲一次，提醒羊羊們遵守遊戲規則，不被灰太狼抓走。
(4)在音樂伴奏下離開草地，做四散走遊戲。以灰太狼抓走了一隻羊羊為新情節，鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時輕輕救回小夥伴。
(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結束。村長：”今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩遊戲，還勇敢地救回了小夥伴。現在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長帶領羊羊們鑽過”山洞”，走過”小路”，自然愉快地離開活動場地。
活動反思：
幼兒主動性和興趣都十分高在每個環節裡，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗遊戲和故事的快樂。
小百科：《喜羊羊與灰太狼》動畫主要講述在羊歷3513年，青青草原上，羊羊族群已經十分興旺發達。在羊羊一族裡面已經有小鎮，有學校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸福快樂地生活。
