小班教案《鬧鐘響了》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒積極參與活動，體驗音樂活動的樂趣，傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍後會出現鬧鈴的規律，並用不同的動作表現鬧鈴響，藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲，快來看看幼兒園小班《鬧鐘響了》含反思教案吧。
活動目標：
1.傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍後會出現鬧鈴的規律，並用不同的動作表現鬧鈴響。
2.積極參與活動，體驗音樂活動的樂趣。
3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
鬧鐘、音樂、圖譜。
活動過程：
一、情景匯入，激發幼兒興趣。
1.教師出示鬧鐘，引導幼兒學做鬧鐘走的樣子。
師：我們跟著音樂一起來跳一個快樂的舞吧！
師：今天，我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼呀？
幼：鬧鐘。
師：小鬧鐘是怎麼走的？會發出什麼聲音？
幼：滴答滴答。
師：誰能用動作來做做看。
請個別幼兒演示，再集體練習。
師：我們跟著音樂來試試看。
師：小鬧鐘的鈴聲還能幫助我們什麼？
幼：叫我們起床。
(評析：通過一起跳一個快樂的舞蹈引出活動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。小班孩子有意注意的時間較短，在活動開始，我充分利用孩子的這段有意注意的時間，引導幼兒觀察鬧鐘，引出活動內容，並鼓勵他們用不同的動作來表現小鬧鐘。)
2.教師以兒歌的形式介紹鬧鐘。
師：嗯，我是一隻鬧鐘，滴答滴答，走起路來擺擺，滴答滴答，我的本領大大，滴答滴答，我會叫人起床，滴答滴答。
（評析：這一環節我一念兒歌的形式來介紹小鬧鐘，通過簡短通俗的語言，能夠幫助幼兒更好的瞭解小鬧鐘。）
二、傾聽音樂，感知音樂規律。
