小班教案《風車》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，觀察、感知自然現象——風的存在，知道風能使風車轉動，快來看看幼兒園小班《風車》教案吧。
活動目標：
1、觀察、感知自然現象——風的存在，知道風能使風車轉動。
2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來。
3、激發幼兒對風車探索的興趣，體驗探索的樂趣。
4、能大膽的在同伴面前講述自己的發現。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、紙扇、綵帶、書本若干，音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
2、多於孩子人數的風車、盆子、米若干。在角落裡擺放一隻電風扇和若干風車用布遮住。
活動過程：
一、感知風，認識自然界的風，自己動手製造風。
1、王老師今天要和小朋友玩變魔術的遊戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風。）教師：你們感覺到了什麼？
2、平時你看到什麼就知道有風來了？教師引導天上白雲飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河裡有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風。
3、教師出示電吹風，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在。
4、我們小朋友也能製造風，大家動手試一試。（幼兒身邊準備了紙扇、綵帶、書本等讓幼兒製造風、感知風的工具）
二、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的經驗，體驗探索的樂趣。
1、小朋友和風玩得真開心，有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風車，提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什麼顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎麼玩的？
2、幼兒自由挑選插在米里的風車，選一個空的地方玩。教師放音樂，製造輕鬆活躍的氣氛。
3、幼兒自由探索，教師巡迴觀察。
（1）觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別典型的玩法。教師：倪可可真棒，你的風車寶寶是怎麼轉起來的？
（2）教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發現。你的風車寶寶是怎麼轉起來的，快告訴小夥伴吧！
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發現。
（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。
教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？
（2）教師引導幼兒講述並演示自己的玩法，教師：「你是怎樣和風車寶寶玩的？」請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。
（3）教師：我們小朋友真能幹，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
三、多觀察，進一步激發幼兒探索風車的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領，可以讓很多的風車一起轉起來，你們相信嗎？我們一起來看看。（出示很多轉的風車）請你們猜猜看是什麼東西讓許多風車一起轉起來？小朋友猜猜得對不對呢？（出示電風扇）小朋友除了電風扇還可以有什麼辦法使風車寶寶轉起來？
2、幼兒相互討論。
提問：風車會轉嗎？怎麼才能轉起來？人不跑動，風車能轉起來嗎？風車對著風，為什麼也沒轉？
3、拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶開心的玩吧！
小結：今天我們認識了風，和風車寶寶玩得真開心。可是風車寶寶累了，讓風車寶寶休息吧。以後，我們再和他一起做遊戲。
小百科：古代的風車，是從船帆發展起來的，它具有6～8副像帆船那樣的篷，分佈在一根垂直軸的四周，風吹時像走馬燈似的繞軸轉動，叫走馬燈式的風車。
