《大班教案摺紙11篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班教案摺紙第1篇
導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
【活動目標】
1.引導幼兒自由拆解摺紙作品探索學習風車折法，培養幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。
2.通過摺紙作品的變式操作激發幼兒對摺紙活動的興趣，發展幼兒手眼協調的精細動作。
【活動準備】
1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。
2.區域活動投放摺紙燈籠、摺紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3.大風車片頭曲音樂。
【活動過程】
一、聽音樂、玩風車，激發興趣
師：小朋友手裡的風車可以怎麼玩呢？
教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富於童趣的音樂可以觸發幼兒活躍思維活動）
二、探索大風車的折法，形成步驟圖
1.自主探索。
師：這麼好玩的風車，是怎麼折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然後一步一步摺好，看能不能折成好玩的風車？
幼兒獨立拆解，教師巡迴指導。教師及時給予引導、鼓勵。
2.共同探索。
教師出示範例風車作品，同幼兒一起分步拆開並呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3.整體示範。
翻轉拆解步驟圖，形成摺紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。
（評析：這一環節為幼兒創設了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示範強化，讓每位幼兒充分體驗主動學習的快樂。）
三、按步驟圖折風車
1.按步驟圖示熟悉風車折法。
鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立摺疊，完成風車作品。教師巡迴觀察幼兒作業情況，及時給以指導。
2.學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然後按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。
（評析：這一環節有助於幼兒養成看圖示摺紙的習慣，通過寶貝風車有變化的強化操作，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對摺紙的興趣。）
四、探索風車的變式
風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創造出自己獨特的變式作品。
（評析：這一環節充分利用了摺紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的摺紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用塗色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。
（評析：這一環節幼兒通過裝飾摺紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對摺紙活動獲得更加豐滿完整經驗。）
【活動延伸】
1.交流遊戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗摺紙活動帶來的樂趣。
2.區域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續探索學習。
（評析：交流活動的目的是達到「引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣」的教育要求。延伸的區域活動呈現了幾種有難度的作品，目的是充分利用區域活動低結構性的特點，給幼兒提供主動探究、合作學習的`自主發展空間。）
【活動反思】
本教學活動強調幼兒主體的探索，以摺紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學習，形成了夥伴之間互相激發的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗。
個體對摺紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應當特別做好相應幼兒的經驗準備並在活動中給以有針對性的指導。
【設計意圖】
《幼兒教育指導綱要》中指出「藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。」「不要把藝術教育變成機械的技能訓練。」本活動通過探索摺紙步驟--折小風車--體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。
大班教案摺紙第2篇
目標：
1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、 引導幼兒繼續學習按圖示摺紙的方法。
3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、 入活動，引起興趣
「小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後襬一個衣服攤好嗎？」
2、 引導幼兒學習按圖示摺紙
「今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示」
圖（1） 將正方形紙兩次對邊折
圖（2）然後開啟找到中心媽媽（中心點）
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、 請幼兒操作，教師指導
「要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉」
圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個正方形開啟成長方形
圖（7）最後對摺成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：「衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？」
「看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。」請幼兒說說是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。
大班教案摺紙第3篇
1.在觀察和討論中，進一步鞏固摺紙符號的`理解，嘗試看圖獨立折出作品。
2.瞭解蟬的生活習性，學習摺紙蟬並進行添畫，感受手工活動的快樂。
活動準備
摺紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。
活動過程
一、猜謎語，引出蟬，瞭解蟬的生活習性
（一）謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。
（二）生活習性介紹。
二、看圖示，引導幼兒學習折蟬的方法。
（一）出示蟬的摺紙步驟圖，引導幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試摺紙。
（二）根據幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述製作步驟，教師總結。
（三）教師再次示範並講解摺紙過程中的難點。
（四）幼兒再次嘗試，教師總結。
（五）發揮幼兒的想象力與創造力，引導幼兒進行添畫。
三、作品欣賞與評價分析
（一）幼兒自評、互評。
（二）教師有目的的組織、引導幼兒欣賞作品。
大班教案摺紙第4篇
目標：
1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、 引導幼兒繼續學習按圖示摺紙的`方法。
3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、 入活動，引起興趣
「小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後襬一個衣服攤好嗎？」
2、 引導幼兒學習按圖示摺紙
「今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示」
圖（1） 將正方形紙兩次對邊折
圖（2）然後開啟找到中心媽媽（中心點）
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、 請幼兒操作，教師指導
「要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉」
圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個正方形開啟成長方形
圖（7）最後對摺成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：「衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？」
「看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。」請幼兒說說是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。
大班教案摺紙第5篇
目標要求：
1．學習折、疊、壓等摺紙方法，培養幼兒看示意圖摺紙的技能。
2．在教折啄木鳥過程中培養幼兒的觀察力、想象力，提高同伴之間合作互助的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
教學過程:
1、激發興趣
猜謎：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。森林裡面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫生就是它。
加深幼兒對啄木鳥形體特徵及生活習性的瞭解，產生摺紙興趣。
2、教折過程
1）出示例項、步驟圖，引導幼兒進行觀察。
討論，共同分析摺紙符號、步驟
鼓勵幼兒說出討論結果，正確引導。
（培養幼兒的觀察力，對幼兒給予信任、寬容，及時發現幼兒的點滴進步，增強幼兒自信）
2）示範
用範例紙一次性完整示範,重點地方進行詳細演示。
3）幼兒動手摺紙
通過答疑幫助幼兒掌握摺疊的步驟和方法。
鼓勵幼兒大膽尋求幫助。
（培養交往、合作互助的能力）
3、裝飾作品
摺好作品後，根據自己的喜好用彩筆裝飾，使作品變得有個性、鮮活、富有靈氣。
4、展示討論
可讓幼兒將啄木鳥貼上在自制的大樹上，欣賞作品。
引導幼兒談談學會了什麼方法。
反思：
幼兒作品中有優秀的，也有差一些的，不管好差都應把作品展示出來，做的好的.幼兒會「更上一層樓」，做的不太好的，要多鼓勵，幫助他以後做的更好。不僅保護了幼兒的自尊心不受傷害，而且增強了幼兒的自信心和對摺紙活動的興趣。
大班教案摺紙第6篇
使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園小班的摺紙教案，歡迎參考！
幼兒園小班的摺紙教案
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。
教案設計：
一、目標：
1．學習用雙三角的折法，製作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒摺紙，教師個別指導。
4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。
反思：
我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的'小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反覆練習的。
通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新資訊、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。
大班教案摺紙第7篇
通過讓幼兒園小班小朋友摺紙可以鍛鍊幼兒的觀察力，培養幼兒的動手操作能力，學會看懂簡單的實物步驟圖。下面帶來幼兒園小班《摺紙》教案，歡迎閱覽!
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。
教案設計：
一、目標：
1.學習用雙三角的折法，製作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒摺紙，教師個別指導。
4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。
反思：
我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的'，是要反覆練習的。
通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新資訊、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。
大班教案摺紙第8篇
活動目標：
1、認識步驟圖上的摺紙符號，初步學習看圖使用正方形之摺紙船。
2、通過教師的示範，講解及個別幫助，掌握開啟角的技能。
3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。
活動準備：
1、摺好的紙船一個。
2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》
活動過程：
一、欣賞音樂《小帆船》並表演，引出主題。
師帶領幼兒隨著音樂做划船的.動作，感知划船的快樂。
二、出示摺好的紙船範例，引導幼兒摺紙的興趣。
1、教師：這是什麼？船上有什麼？所以，我們叫它――
2、你想不想也來折一隻帆船呢？
三、閱讀摺紙示意圖，探索摺紙帆船的步驟和方法。
1、師：這些圖是教小朋友一步一步學會摺紙船的，看看圖上由哪兩種線？除了實線還有什麼？
2、虛線、實線、箭頭有什麼用？
四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。
1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點指導學習開啟角的技能
3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。
五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。
師：現在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船遊戲吧！
大班教案摺紙第9篇
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。小編整理的摺紙的活動教案，歡迎大家一起來看看！
教育活動目標
：
一、在對邊折、向中心線對摺的基礎上讓幼兒學習曲折的摺紙方法。
二、能運用添畫的方法進行裝飾，讓幼兒體驗裝飾的快樂。
活動重點
：看圖示，完成曲折的摺紙方法。
活動準備
：連衣裙展板、步驟圖、摺紙、彩筆。
活動過程
：
一、
情境匯入，激發興趣。
妞妞的服裝超市馬上要開張了，模特已經陳列好了，服裝廠要為模特趕製一批連衣裙，需要咱們班的小朋友幫忙。設計師已經給出了樣品，還帶來了步驟圖，我們一起來欣賞一下。
二、探索嘗試，啟發思維。
（一） 幼兒看圖示，嘗試折。
（二） 遇到難題，老師講解，引出重點，幼兒嘗試。
三、看圖表，完成作品。
（一） 將正方形紙對邊折，這出一條中心線，兩邊對齊並壓平。
（二） 上下兩邊向中心線對摺，變成一個長方形。
（三） 將長方形豎立，學習曲折的方法，先向上折留出一點距離，再向下折、壓平。
（四） 翻過來，將曲折的部位對齊中心線折，並拉開壓平。
（五） 折出領子，對齊壓平。
（六） 裝飾連衣裙。
教師個別指導。
四、服裝展示會開始，幼兒欣賞，評價作品。
（一） 評價作品
（二） 小結：只要我們開動腦筋，就會創作出許多更好、更美的作品。
活動反思：
在教研課題的引領下，摺紙特色在我們幼兒園已經成為常規化教學，結合教學實踐，同時參與教研分組探討，我認為摺紙教學方法多樣性，多鼓勵幼兒嘗試，逐步向孩子開放更大的空間，這是關鍵。在本節摺紙活動中孩子參與活動興趣很濃，適合他們年齡特徵。在活動中幼兒遇到一些較難的`圖示符號，幼兒接受稍有困難，我動了很多腦筋，用一些易懂的小竅門輔助教學。如為激發幼兒摺紙興趣，我常會使用民間和摺紙有關的小遊戲來吸引大家。
我用「甩響炮」匯入，吸引幼兒學習嵌折方法，為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎，同時體驗摺紙的樂趣。在初學對角折時，有孩子提問「老師這裡怎麼折？」我立刻給予指導，很快就有孩子折到最後一步帶著自己的作品在我這裡拍下照片。就在大部分孩子都完成之後，我發現趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點了點頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節，比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。
大班教案摺紙第10篇
活動目標：
1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。
2、培養幼兒對摺紙的興趣。
活動準備：
正方形紙、剪刀、摺好的範例一個。
活動過程：
1、引起幼兒興趣。
教師表演猴子爬山問：老師表演的'是什麼?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個?
2、引導幼兒學習看圖示折雙三角。
教師：下面我們看看它是怎麼折的。請小朋友先看圖示學折雙三角。圖一：正方形紙，對角折;圖二：將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖三：手放進中間層向兩邊拉開就成了雙三角;圖四：剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫猴臉，夾在雙三角中間，兩隻手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂了。
3、交待要求，幼兒操作教師巡迴指導。
教師：小朋友折時要先看畫面上圖示，看清楚第一步、第二步是怎麼折的，第三步又是怎麼折的，把每一步都看清楚再折。
幼兒操作，教師巡迴指導，重點注意拉成雙三角的過程。
4、總結評價，結束活動。
大家一起看看、說說誰的山折得最平整。
大班教案摺紙第11篇
活動目標：
1、學習角對角對摺的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記摺紙。
2、對摺紙活動產生興趣，體驗摺紙成功的快樂。
活動準備：
正方形紙人手一張。正方形範例一張。
活動過程：
1、引導幼兒觀察正方形紙，認識對角線和對角。
教師出示範例，引導幼兒看圖，說說：這是什麼形狀?紙上有什麼?告訴幼兒這是一張正方形紙，中間的虛線叫對角線，有猴子的兩個角叫對角。
2、教師示範講解折尖尖的山的基本方法。
將正方形紙放在桌子上，一隻猴子在上面，一隻猴子在下面，對著自己的身體，一隻手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然後用手指將山腳下的邊壓平。
瞧：正方形的紙變成了一座尖尖的山，山上有什麼?山上有草，有樹，還有可愛的小猴子呢!
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎?
3、幼兒進行摺紙活動。
教師巡迴觀察，瞭解幼兒摺紙情況，給幼兒具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導幼兒相互觀察、欣賞作品，並給予表揚和鼓勵。
大班教案摺紙11篇這篇文章共23512字。
