《大班紙工教案8篇》這是優秀的大班主題教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
大班紙工教案第1篇
學習紙工,要讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。小編收集整理的大班紙工活動教案,希望對大家有幫助!
活動目標:
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞範例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創造裝飾房子。
活動準備:幼兒用書,勾線筆。
活動過程:
1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子,我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時看見的房子有什麼不同。
2、教師示範裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線,啟發幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然後教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒開啟幼兒用書,讓幼兒觀察欣賞各種各樣的.房子,進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創作過程中,教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品,說說你用了哪些線條來裝飾房子的,並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現的非常認真,細心,大部分幼兒完成的作品較好。
活動反思:
線描畫,對我班孩子來說並不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導,十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點,讓每個孩子都有成功感。最後啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發孩子們主人翁的意識。
大班紙工教案第2篇
活動目標:
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞範例的基礎上,積累裝飾經驗,大膽創造裝飾房子。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:幼兒用書,勾線筆。
活動過程:
1、出示一座房子,引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子,我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時看見的'房子有什麼不同。
2、教師示範裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線,啟發幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進行裝飾,然後教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒開啟幼兒用書,讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,進一步瞭解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子,在幼兒創作過程中,教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品,說說你用了哪些線條來裝飾房子的,並表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現的非常認真,細心,大部分幼兒完成的作品較好。
活動反思:
線描畫,對我班孩子來說並不陌生,他們已掌握了基本的線形,但在畫面的切割、分佈、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,在本次活動中,每個孩子都從始至終興趣盎然,積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導,十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子,他們可以自由表現、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,充分體驗了成功的快樂。最後的作品欣賞,我不作好與壞的絕對評價,而是讓孩子們相互表述自己的觀點,讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點,讓每個孩子都有成功感。最後啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境,既可以讓孩子獲得自信,又可以煥發孩子們主人翁的意識。
小百科:線,又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們可以隨時隨地進行繪畫,既可以對物象進行細緻入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。然而長期以來,作為高中課程中的線描畫教程,在形式上還僅僅侷限於傳統的白描畫或者是單純的簡筆畫。
大班紙工教案第3篇
一、活動目標:
1.學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿製作。
2.在製作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動準備:
紙漿、塑料勺子
三、活動流程:
匯入----演示----操作(一)匯入引導幼兒討論紙漿還可以做什麼?
小結:紙漿除了可以製作紙漿碗、盤子、杯子還可以製作勺子,今天我們就來製作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什麼不同?我們製作的時候要注意些什麼呢?(幼兒討論)(二)演示1.講解制作步驟:
(1)用小手輕輕的塗抹在模型勺子的外壁上,並拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意塗的多一點,由於勺柄細長而且窄所以在勺柄的塗抹的時候要特別的細心。
(2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞,並進行修補。
(3)收拾桌面和剩餘的紙漿,把塗抹好的勺子放到陽光的地方晾晒。
2.交代操作要求。
(1)幼兒每人一個模型,站在桌子旁進行製作。
(2)製作的過程中要堅持把紙漿勺子製作成功,勺柄的`地方不好製作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
(3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
(三)操作:幼兒操作,教師巡迴指導。
1.觀察幼兒的操作方法是否正確。
2.幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性,並給予及時的鼓勵和表演。
大班紙工教案第4篇
活動目標:
1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚
2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣
活動準備:
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程:
一、開始部分:談話引入課題
在海底世界,本來生活著許許多多的魚兒,由於很多人不講衛生,海洋裡的水變髒了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。後來,人們給海洋治好了『病』,現在有些魚兒已經回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣製作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?
二、基本部分:學習魚的不同折法
1.出示範例,教師示範,並講解折法。
(1)將正方形紙對摺成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚,教師巡迴指導。
(1)對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將摺好的魚兒貼上到背景圖上
送「大魚小魚「回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸:
教師帶領幼兒在音樂的`伴奏下,模仿魚兒游來游去。
大班紙工教案第5篇