《大班醫院教案10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班醫院教案第1篇
一、設計背景
周圍的環境對孩子們來說是最具吸引力的，醫院也不例外。而幼兒對醫生的瞭解往往是建立在去醫院看病的經驗基礎上的，對醫生更多的是一種害怕的情節，尤其是那些經常生病的幼兒。為了讓幼兒跟真切地感受到醫生的本領以及他們對人們健康的重要性，我將醫生請到孩子們身邊，與幼兒近距離地交談，交流。並通過觀看去醫院「看病」的過程和開展角色遊戲，使幼兒知道看病要經過哪些程序。
二、活動目標
1、初步瞭解一些醫生的`工作和本領，知道醫生對人們健康的重要性。
2、通過開展角色遊戲，體驗做醫生的快樂。
三、活動準備
1、多媒體課件「看病」。
2、一名醫生教育資源。
3、「娃娃醫院」的材料。
四、活動過程
1、猜謎：「身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準沒錯。」（醫生）
2、提問：
醫生是幹什麼的？你在什麼地方看過醫生？你們喜歡醫生嗎？
師：「告訴你們，今天啊老師就請來了幼兒園的醫生阿姨。瞧！她來了！」
3、醫生出場，介紹醫生工作時用的工具，並對幼兒進行健康教育。
師：「小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的是什麼？醫生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應該怎樣做才不容易生病呢？
4、播放課件「看病」，幼兒觀看。
師：「小朋友，你們生病的時候在醫院是怎麼看病的呢？前幾天啊，美子老師也生病了，我們來看看她在醫院是怎麼看病的呢？是誰接待了她？她又是怎麼對醫生說的？
提問：美子老師先到了什麼地方？在到了什麼地方？
5、播放流程圖片，幼兒觀看。
提問：你們去過醫院嗎？你們哪裡不舒服的時候才會去醫院看病的？在醫院看病的時候，有時還會大針，你們怕打針嗎？對了，我們要做一個勇敢的孩子，那我們平時應該怎樣做才不會容易生病呢？
6、遊戲「看病」
帶領幼兒參觀場景，並對場景進行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同遊戲。
大班醫院教案第2篇
活動目標：
1．知道醫院是看病的地方，瞭解醫務工作者治病救人的職業特點。
2．能積極參與活動，主動詢問，大膽講述。
活動準備：
1．聯絡在醫院工作的家長拍成錄影（著裝，帶醫藥箱、聽診器、壓舌板等）。
2．豐富幼兒有關醫院的知識經驗，醫生及人物動態形象圖片。
活動過程：
一、交流已有經驗。
組織幼兒交流自己到醫院就診的經歷。
師：我們都生過病，也去醫院就診過。那請小朋友來談談你到醫院看病的情景，好嗎？
二、歡迎醫生伯伯（阿姨）。
師：今天，我們請來了一位阿姨，我們聽她介紹一下自己。（觀看ppt）師：這位阿姨是做什麼的？（醫生）她在幹什麼？（看病）請小朋友觀察這位醫生阿姨穿的`什麼？手中拿了什麼？（醫生用聽診器、注射器等醫療器械等）。請小朋友們來模仿一下醫生阿姨看病的樣子呢？（請個別模仿醫生）。
三、幼兒向醫生諮詢自己想了解的有關醫院、醫生的問題。
師：小朋友，你們有沒有想問問醫生阿姨有關醫院、醫生的問題呢？（請幼兒問問題）
四、師幼共同交流活動中搜集到的資訊。
師：剛才，小朋友問了那麼多問題，我們一起來解決吧！（看ppt）結束：醫生今天給我們帶來了這麼多關於醫院的資訊，我們在這裡也謝謝她！
大班醫院教案第3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案《醫院真方便》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
醫院是幼兒熟悉的地方，生活經驗豐富，因此在遊戲中常常有生病看病的遊戲情節。但同時，因為幼兒到醫院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致瞭解醫院及醫生的看病過程，為遊戲的開展提供經驗，進行此活動。
因為醫院的環境不適合實地參觀，因此，以錄象、照片來輔助教學，並充分地運用家長資源。因為幼兒對各自的家長平時都比較熟悉，所以，將醫生家長請到活動中來，在和老師和幼兒的互動中輕鬆地進行，對幼兒獲得經驗，體驗醫生工作的辛苦都相對容易。
整個活動的內容比較多，因此，分為兩個環節進行。第二個環節其實也是為幼兒再次鞏固掌握醫院裡主要部門的作用提供了機會，同時，正好可以和遊戲連在一起，可以請家長作為指導醫生進入遊戲，幫助幼兒將活動中獲得的經驗及時的遷移和運用。
活動目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、初步瞭解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
3、為醫院遊戲豐富經驗。
活動準備：
1、照片、錄影、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）
2、邀請兒科醫生徐醫生（家長）參與活動
3、有圖的字卡：問、看、聽、摸
4、針筒、娃娃一個
活動過程：環節一一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。
1、理解幼兒對看病流程的原有經驗。
師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫院看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
2、介紹看病流程及主要部門的.作用。
師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄影，看看老師是怎樣看病的？
（請幼兒看錄影）
提問：錄影里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
（根據幼兒回答出示相應流程圖，並進行提問。）
為什麼要先掛號？（先確定哪個門診）
掛號後幹什麼？老師是到哪個醫生那裡看病的？醫生看完病做了什麼？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）
藥在哪裡拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫院的其他區域。
師：上次××小朋友發燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪裡呢？
（根據幼兒回答出示注射室照片）
其實，醫院裡還有很多地方，你知道嗎？它們都有什麼用？
二、觀察瞭解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。
1、通過和徐醫生交流以及幼兒互動的方式進行介紹
師：今天，老師把一位醫生請到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什麼衣服呀？徐醫生，你是看什麼病的？
徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫院裡還有很多其他的門診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院裡有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。
師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。
徐：是嗎？以後不舒服要及時去醫院看病，以免病情加重。
2、觀察瞭解醫生看病的過程。
提問：剛才徐醫生是怎麼給××看病的？
（根據幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸並通過提問幫助幼兒進一步瞭解為什麼這樣做。）
提問：剛才，徐醫生問了些什麼？為什麼要問呢？（瞭解病情和症狀。）
提問：徐醫生，小朋友咳嗽為什麼要看喉嚨？用什麼器具？（手電筒和壓舌板）為什麼要用？
徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。
師：徐醫生除了「問」、「看」還幹什麼？為什麼要這樣做？
（認識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。
小結：原來，醫生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛鍊身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時你害怕嗎？為什麼？
小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。
1、討論：每個地方設計什麼標記。
師：老師想到一個問題，剛才我們說醫院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫院遊戲，你們能不能想想用什麼辦法也讓大家一下子就看清楚？
（根據討論確定用畫來做標記）
師：掛號的地方可以畫什麼做標記？（依次進行討論）
2、設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，並根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，並請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到遊戲中去。
大班醫院教案第4篇
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班下學期語言教案《院子裡有什麼》，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、樂於觀察身邊的事物
2、仔細觀察畫面，感知繪本內容
活動準備
教師準備：電子課件，字卡（泥），詞卡（翻開，感覺，靜悄悄）
活動過程
一、遊戲匯入，引出主題
1、遊戲"冰箱裡面有什麼"遊戲方法：請5~6名幼兒上臺，站成一排，然後臺下的幼兒集體問"冰箱裡面有什麼"，臺上的幼兒按站隊的順序依次回答。回答錯誤或沒跟上速度的人被淘汰。
2、教師：小朋友們太棒了，能說出這麼多東西，說明大家平時觀察的很仔細，今天老師想請大家來看一個關於院子裡有什麼的故事。
二、介紹封面，引出故事
1、展示封面，請幼兒觀察：封面上畫的是哪裡？都有些什麼？
2、介紹書名"院子裡有什麼"並帶領幼兒朗讀3。請幼兒發揮想象力，結合自己的'生活經驗，說說院子裡還會有些什麼？
三、幼兒自主閱讀
1、幼兒取出繪本，自行閱讀
2、請幼兒用完整的句子進行表達：這個院子裡有什麼？你喜不喜歡這樣的院子？為什麼？
3、請幼兒有序的收起繪本
四、集體閱讀，理解故事
1、教師播放課件中的繪本PPT，引導幼兒逐頁閱讀
（1）閱讀2~3頁：畫裡有誰？他們在哪兒？在幹什麼？猜猜他們在想什麼？
（2）閱讀4~7頁：在這個院子裡你能看見什麼？這些東西我們很容易看到，有什麼東西是我們不容易看到的呢？
（3）閱讀8~9頁：你看到了什麼？還有沒有別的發現？（提醒幼兒仔細關擦樹葉、草叢和花朵）
（4）閱讀10~11頁：這三幅圖裡你看到了什麼？請幼兒數一數它們的數量並用"蘋果樹上有倆只小鳥"這樣的句式來進行表述
（5）閱讀12~13頁：翻開泥土，看看裡面有什麼？（教師適時出示字卡"泥"和詞卡"翻開"並進行簡單講解）你認為泥土裡還會有什麼？
（6）閱讀14~17頁：在這個院子裡，有哪些東西我們是可以聽到的？哪些是可以用鼻子聞到的？（請幼兒用動作分別表現"看""聽""聞"）
（7）閱讀18~21頁：我們能不能看見風？我們怎麼能感覺到風的存在呢？（風吹在面板上，樹葉隨風飄動，風箏在天上飛……請幼兒發揮想象舉例。適時出示詞卡"感覺"並進行簡單講解）
（8）閱讀22~23頁：這個時候還有風嗎？你是怎麼看出來的？（教師適時出示詞卡"靜悄悄"並進行簡單講解）
（9）閱讀24頁：畫面中是什麼時候？畫面中的人打算做什麼？
2、教師播放課件中的故事動畫，請幼兒完整的欣賞故事五、結束活動1。教師對幼兒的表現進行小結，給幼兒留下問題，為下一課時做鋪墊。
問題：蚱蜢躲在草叢裡容不容易被發現？為什麼？
佈置家庭作業：活頁遊戲（一）2、師幼共同整理物品，結束活動
大班醫院教案第5篇
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案：醫院遊戲，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高觀察和閱讀能力。
2、以"醫院遊戲"的故事為線索展開閱讀和討論，激發幼兒閱讀興趣。
二、重難點
1、重點：用正確方法有序地閱讀。
2、難點：學習從畫面語言和書面語言中找到與故事情節有關的人物動作、表情等細節。
三、活動準備
大圖書1本;小圖書20本。
四、活動過程
1、師生共同閱讀"大圖書"，激發閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的`圖書，瞧!(出示一本大圖書)請大家想一想，應該怎樣翻看圖書?
啟發幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
(1)我們先來看封面，書名叫什麼?你是怎麼知道書名的?
(2)看完封面看哪裡呢?頁碼在什麼地方?(請幼兒找出頁碼的位置)
(3)翻到第一頁，裡面有許多畫和字，應該怎麼看呢?(按1、2、3依次看)
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，"你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書。看!一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎?"
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
(1)這本書講的是一件怎樣的事?開始、經過、結果是怎樣的?
(2)從第一幅畫中你能看出他們在玩什麼遊戲嗎?聰聰、眯眯、板凳狗各扮演什麼角色?
(3)聰聰怎麼啦?他可能會哪兒不舒服呢?
(4)板凳狗醫生怎麼做?聽診器移到什麼地方，聰聰"哎喲哎喲"地叫?
(5)讓幼兒觀察：板凳狗哪裡做錯了?(聽診器的用法)
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)眯眯護士是怎麼給聰聰打針的?對不對?你知道打針的步驟嗎?(模仿一下)
(8)眯眯護士找什麼?(酒精棉花)聰聰怎麼了?躲哪兒了?
4、帶領幼兒邊看圖書邊完整地講述"醫院遊戲"的故事。
5、組織幼兒進行故事表演。
大班醫院教案第6篇
【活動目標】
1、引導幼兒圍繞「貓醫生要去哪裡？怎樣才能過河？」進行完整、連貫的講述。
2、引導幼兒根據各種動物的自身特點編出合理情節。
3、通過「聯想法、排除法」啟發幼兒圍繞重點進行感知、理解、表述。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
【活動準備】
「貓醫生過河」掛圖，動物圖片若干。
【活動過程】
一、匯入：引導幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內容。
1、這是哪裡？有誰？
