小班教案《認識9》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能將數字9與相應的實物進行匹配,認識數字9,感知9的形成和實際意義,引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣,快來看看幼兒園小班《認識9》含反思教案吧。
活動目標:
● 認識數字9,感知9的形成和實際意義。
● 能將數字9與相應的實物進行匹配。
● 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
● 能積極思考,提高理解與運算能力。
活動準備:
● 教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數字卡片。
● 學具:操作材料。
活動過程:
● 探究活動
1 感知9的形成。出示主題圖一:「圖上有幾匹馬?用數字幾表示?」教師再添上一匹,「現在是幾匹馬?用數字幾表示?」出示數字9,「看9像什麼?它跟幾長的像?」引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?
2 出示主題圖二。「圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?」(8個三角形,8個圓形,8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹,一隻蝴蝶,「現在圖上的實物能用8表示嗎?為什麼?說說9是怎樣形成的?」引導幼兒說出8添上1是9。
3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發幼兒說說為什麼讓5排在最前面?
● 幼兒操作練習。
1數數小雞有幾隻,把表示小雞數量的數字圈起來。
2將數字與相應數量的實物畫線連起來。
● 評議活動
● 幼兒講講自己操作中的發現。
教學反思:
通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要儘量做到寓教於樂、生動有趣,充分調動幼兒的積極性、主動性,並能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學習數學服務。
小百科:9,是8與10之間的自然數,是一個正整數,是奇數和合數。