小班數學教案《圖形分類》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒樂於幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂，鞏固複習圓形、三角形、正方形，在遊戲中對圖形進行簡單的分類，讓幼兒學習簡單的數學題目，快來看看幼兒園小班數學《圖形分類》含反思教案吧。
活動目標：
1.鞏固複習圓形、三角形、正方形，在遊戲中對圖形進行簡單的分類。
2.樂於幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂。
3.讓幼兒學習簡單的數學題目。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1.圖形寶寶(圓形、三角形、正方形)。
2.圖形寶寶的家
3.各種圖形鈕釦(形狀分圓形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。
4.貓媽媽貓寶寶胸飾。
活動過程：
一、教師演貓媽媽，幼兒演小貓，引起幼兒的興趣。
放音樂《大貓小貓》，貓媽媽帶領小貓們聽《大貓小貓》音樂做動作進入教室。
二、送圖形寶寶回家，複習認識圓形、三角形、正方形
1.播放哭聲錄音
提問：寶寶們，誰在哭呀?貓媽媽尋找哭聲的來源，原來是圖形寶寶在哭，你們認識這些圖形寶寶嗎?引導幼兒說說。(圓形、三角形、正方形)。
2.原來是圖形寶寶迷路了找不到家，寶寶們能幫幫他們嗎?願意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎?(出示三幢房子)
3.圓形寶寶說,他家房子的窗戶是圓圓的。
(寶寶們找找看，哪個房子是圓形寶寶的家，請你把他送回家。)
三角形寶寶說，他們家的房子的窗戶是三角形的。
(誰願意送三角形寶寶回家?)
正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。
(教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)
4.師：我們把圖形寶寶送回了家，圖形寶寶說要謝謝我們，小貓們應該怎麼說呀?(不用謝)你們真是愛幫助人的好寶寶。
三、幼兒操作幫雞媽媽分鈕釦
1.貓媽媽在家突然電話響了，貓媽媽接電話。
師：剛才「雞媽媽打電話過來，說她的鈕釦廠工作太忙了，想請我們小貓去鈕釦廠幫忙，你們願意嗎?」
2.雞媽媽廠裡生產的鈕釦三角形，正方形，圓形都混在了一起，寶寶們願意去幫雞媽媽把鈕釦按形狀分一分嗎?那我們先來認識一下這些鈕釦。(引導幼兒說出：圓形鈕釦、三角形鈕釦、正方形鈕釦)
3.教師示範：什麼形狀的小筐放什麼形狀的鈕釦。
4.幼兒操作：幼兒6人一組，一個桌子上6個盒子，3個小筐,幫雞媽媽把鈕釦送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。
5.貓媽媽檢驗講評
寶寶們看這是我們剛才幫雞媽媽分的鈕釦，誰願意上來看看，我們有沒有分對啊?(請一名幼兒上前檢驗)
寶寶們真棒，幫雞媽媽正確的分好了鈕釦。雞媽媽要謝謝你們，你們該怎麼說啊?(不用謝)
四、結束部分
1.我們幫雞媽媽分了鈕釦，你們開心嗎?雞媽媽廠裡以後還會生產許多許多鈕釦，我們以後再去幫她分鈕釦好不好?
2.帶小貓跟著音樂離開教室，結束活動。
看，我們把圖形寶寶送回了家。
我們正在幫雞媽媽分鈕釦呢!看我們認真分得多認真!
活動反思：
《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索慾望，在組織形式上，我採用集體活動、遊戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。
小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是侷限的可識別的形狀。
