幼兒園中班教案《小烏龜開店》含反思

中班教案《小烏龜開店》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想像,幫助小烏龜開店,引導幼兒通過小動物開店這一事情,發現、了解動物們的不同特點,樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,快來看看幼兒園中班《小烏龜開店》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、引導幼兒通過小動物開店這一事情,發現、了解動物們的不同特點。
  2、嘗試根據烏龜的特徵大膽思考和想像,幫助小烏龜開店。
  3、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
  4、欣賞並理解故事,能在集體前複述故事。
  5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  活動準備:
  多媒體課件 大圖書

  活動過程:
  一、導入
  1、快看!那是誰啊?(小烏龜)原來是小烏龜,它在想什麼呢?(畫面一:小烏龜想開店)
  2、哦,原來小烏龜想開一家店,可是開什麼店好呢?小烏龜拿不定主意了,我們和小烏龜一起去問問別人吧,看看別的動物都開了些什麼店。

  二、動物開店
  1、(畫面二:大象開花店):小烏龜先問了誰?大象開了什麼店?大象怎麼會想到開花店的?它是怎麼說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)
  大象的長鼻子可以給花澆水,所以大象想到了開花店,大象真聰明。我們再去問問別人吧。
  2、(畫面三:河馬開氣球店):河馬開了什麼店?河馬是怎麼說的?(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)
  河馬也很聰明呢,利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球,生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。
  3、(畫面四:袋鼠開麵包店)袋鼠媽媽開的是什麼店呢?袋鼠媽媽把麵包放在哪裡?袋鼠媽媽真聰明,她是怎麼說的?(袋鼠:我開麵包店,把面包裝到大口袋裡,走到哪裡都能賣)
  袋鼠媽媽有個管用的口袋,可以裝很多麵包,還能到處去賣,也很棒呢。

  三、幫小烏龜開店
  1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友,小烏龜說話了(畫面五:傷心的小烏龜)(龜:我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎麼辦呢?)
  2、小烏龜傷心地哭了,大家快來安慰安慰它。
  小烏龜有什麼地方長得是跟別人不一樣的?
  小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有別人沒有的殼。那它可以開什麼店呢?我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。(組織幼兒討論)
  3、讓我們一起來看看,小烏龜想得是不是和我們一樣,最後它開了什麼店。(畫面六:小烏龜開燒餅店)
  4、原來小烏龜最後開了家燒餅店。小烏龜的燒餅又香又脆,上面還有好看的花紋,大家都來買了。小烏龜現在可高興了!小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店,它說它會聽你們的建議以後再開……店的。
  5、小烏龜開店的故事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。
  小動物們都動腦筋用自己的特點開了店,我們真為它們感到高興。看來,我們每個人長得都不一樣,都有各自的本領,只要肯動腦筋,做什麼事情都會成功的。

  四、幫其他小動物開店
  1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店,也想請你們幫忙,你們願意嗎?
  2、播放長頸鹿、小白兔等圖片,引導幼兒想像它們會開什麼店?
  3、小動物們十分感謝小朋友的幫助,現在它們都要回去開店了,和小動物們再見吧。

  教學反思
  這個教學活動設計很有趣味性,故事內容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節,並能根據故事情節展開想像和講述,從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創設的情境中自由講述,並幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經驗和技能的運用,培養幼兒豐富的想像力合良好的語言表達能力。不足的地方史現在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成麵包的,可能會好理解的多。結尾部分顯得有些亂,應該劃分區域,加強氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進行活動。

小百科:烏龜卵殼灰白色,呈橢圓形,長2.7~3.8cm、寬1.3~2cm。在自然條件下,經50~80天孵化,稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害,使得孵化期長,孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率,可以採用人工孵化的方法。

幼兒園中班教案《小烏龜開店》含反思

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