中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受詩歌的語言美,激發幼兒熱愛大自然的情感,學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園中班下學期語言《春天的朋友》含反思教案吧。
【教學目標】
1、學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。
2、感受詩歌的語言美,激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
【教學準備】
蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一隻,在教室裡佈置四幅春景圖。
【教學重點】
在學習詩歌的基礎上,嘗試仿編詩歌。
【教學難點】
用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
【教學過程】
一、準備活動。
師:今天,我們中一班來了一位小客人,讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)
師:漂亮的花蝴蝶來教室做客了,你們猜猜看它會來做什麼呢?(幼兒回答)
師:對了,花蝴蝶來找朋友,你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢?
邊說邊出示背景圖,幼兒回答。
二、學習詩歌。
(1)師:花蝴蝶會找誰做朋友呢?(小草)
花蝴蝶飛來了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對小草說什麼呢?(幼兒回答)
讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什麼呢?
「花蝴蝶對小草說:咱們是朋友」老師帶領幼兒一起說
小朋友們真棒!誰願意來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)
師:讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)
(2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰做朋友了呀?(小花)
誰願意把花蝴蝶找小花做朋友用,像剛剛那樣好聽的話來說一說?哪個小朋友願意第一個來試一試?(鼓勵幼兒來說一說)請幼兒回答
你們說,XX小朋友說的好不好啊?(好)