幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思

幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思

中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受詩歌的語言美,激發幼兒熱愛大自然的情感,學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來...

中班下學期語言教案《春天的朋友》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受詩歌的語言美,激發幼兒熱愛大自然的情感,學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園中班下學期語言《春天的朋友》含反思教案吧。

     【教學目標】
  1、學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。
  2、感受詩歌的語言美,激發幼兒熱愛大自然的情感。
  3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  【教學準備】
      蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一隻,在教室裡布置四幅春景圖。
  
     【教學重點】
       在學習詩歌的基礎上,嘗試仿編詩歌。
  
     【教學難點】
 
     用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

  【教學過程】
  一、準備活動。
  師:今天,我們中一班來了一位小客人,讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)
  師:漂亮的花蝴蝶來教室做客了,你們猜猜看它會來做什麼呢?(幼兒回答)
  師:對了,花蝴蝶來找朋友,你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢?
  邊說邊出示背景圖,幼兒回答。
  
        二、學習詩歌。
  (1)師:花蝴蝶會找誰做朋友呢?(小草)
  花蝴蝶飛來了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對小草說什麼呢?(幼兒回答)
  讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什麼呢?
  “花蝴蝶對小草說:咱們是朋友”老師帶領幼兒一起說
  小朋友們真棒!誰願意來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)
  師:讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)
  (2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰做朋友了呀?(小花)
  誰願意把花蝴蝶找小花做朋友用,像剛剛那樣好聽的話來說一說?哪個小朋友願意第一個來試一試?(鼓勵幼兒來說一說)請幼兒回答
  你們說,XX小朋友說的好不好啊?(好)
  那拍拍手錶揚表揚她(幼兒拍手)
  讓我們一起大聲的把這一段說一說,好嗎?(好)
  小朋友們真棒!
  (3)其實,花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀?(春天)
  他們一起說:我們都是春天的朋友(帶領幼兒一起說)
  
       三、仿編活動。
  1、師:快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)
  它們也要來找自己的好朋友,你們願意幫助他們嗎?(願意)
  那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?(好)
  老師為你們每一組準備了一張圖譜,請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編,好嗎?(好)
  (2)幼兒創編。
  (3)小朋友們編好了嗎?老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽,誰願意第一個來?
  每組請一位小朋友上來說
  (4)小朋友們說的好極了!等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的遊戲,好嗎?(好)

  花蝴蝶飛來了,
  和小草握握手,
  她對小草說,
  咱們是朋友;
  花蝴蝶飛走了,
  和小花握握手,
  她對小花說,
  咱們是朋友;
  花蝴蝶、小草、小花,
  都來和春天握握手,
  她們一起說:
  我們都是春天的朋友。

       教學反思:
       新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

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