幼兒園大班下學期語言教案《楓樹的煩惱》含反思

大班下學期語言教案《楓樹的煩惱》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒了解楓樹在四季中的變化,感受故事中楓樹與松鼠的友誼,能分析故事情節,培養想像力,快來看看幼兒園大班下學期語言《楓樹的煩惱》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、感受故事中楓樹與松鼠的友誼。
  2、了解楓樹在四季中的變化。
  3、能分析故事情節,培養想像力。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  【活動準備】
  課件:圖片-不同顏色的楓樹。

  【活動過程】
  一、認識楓樹。
  1、觀看圖片:不同顏色的楓樹葉子,讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種,它們會隨著季節的變化而變化。

  二、欣賞故事。
  1、老師講故事,幼兒認真欣賞。
  2、提問:春天和夏天,楓樹的葉子是什麼顏色的?
  秋天到了,楓樹的葉子發生了什麼變化?
  在冬天裡,楓樹的葉子又有什麼變化?
  3、討論:當楓樹發現自己的葉子變紅、變黃並從樹上掉下來時,為什麼感到很難過?
  當小松鼠回來時,還能認出楓樹嗎?
  4、提醒幼兒再認真聽故事。

  三、交流討論。
  1、提問:楓樹做了一個什麼夢?
  2、請幼兒說說自己在生活中是不是什麼事情都先想到自己的好朋友呢?

  附故事:楓樹的煩惱
  山上有一棵楓樹,是小松鼠最好最好的朋友。
  清晨,迎著朝陽,楓樹翩翩起舞,擺動著婀娜多姿的身影,小松鼠很開心,拍著手說:“真好看!真好看!”
  傍晚,微風吹來,楓葉“沙沙”,為小松鼠唱著美麗動聽的歌。小松鼠很愜意,晃著腦袋說:“真好看!真好看!”
  夏天,小松鼠在楓樹下乘涼睡覺,楓樹輕輕搖搖,楓葉飄飄,小松鼠說:“真涼快!真涼快!”
  秋天到了,小松鼠告別楓樹到很遠的地方采松果去了。楓樹很孤單,但是她相信,小松鼠一定會回來的。
  一天傍晚,楓樹發現身上的葉子變顏色了,不得了,不得了!楓樹一夜都沒睡好,她擔心小松鼠回來認不出自己了,那可怎麼辦呀?
  楓葉全都變成紅的和黃的了,山上的小動物都說楓樹長得越來越漂亮了。可是楓樹卻很難過,她不喜歡自己這個樣子。
  一陣秋風吹來,樹上那些紅色的楓葉依依不捨地離開了樹枝,輕輕,輕輕,漂落在地上。
  楓樹大吃一驚:“等等,你們別走!等小松鼠回來你們再離開我行嗎?”楓樹苦苦挽留著楓葉。
  冬天到了,樹上那些黃色楓葉也依依不捨地離開了樹枝,輕輕,輕輕,漂落在地上。
  下雪了,楓樹身上披上了一層白雪。
  楓樹難過極了:現在的樣子多難看呀!小松鼠回來一定認不出我了。她想著想著,流下了傷心的眼淚。
  一隻小鳥飛來說:“別哭了,明年春天,你還會長出翠綠的新葉來的。”
  這天晚上,楓樹做了一個夢。夢中,楓樹張開滿身漂亮的新楓葉,迎接小松鼠的到來。

  教學反思
  大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性於一體的故事,作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼,以及楓樹在四季中的變化。
  在整個活動中,我為幼兒創造了一個自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒,同時可以讓幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語,豐富幼兒的辭彙,突出語言教學。為幼兒創設一個一個開放性的提問,通過故事情節,引導幼兒合理地猜測結局,發展幼兒的思維以及想像能力,培養幼兒說的技能。在遊戲中通過不同顏色楓葉的鮮明對比,引導幼兒自己發現問題,並說明出現問題的原因,培養幼兒的觀察能力、語言表達能力以及對故事的理解能力。
  在《楓樹的煩惱》這個活動中,使我感到:一個很美很感人的故事。一個經驗點—楓樹的季節變化。作為常見的樹種,我們本地都有不少,但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分為幼兒準備楓樹的圖片或前期進行觀察,有利幼兒的理解。也收集包括楓樹在內的各種落葉樹與常綠樹的葉子,放在自然角中觀察。根據大班孩子有一定的識字量及識字要求,可出示字卡,幫助理解煩惱的含義,讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的,再去理解故事的內容和故事的情感。事實上孩子對煩惱的理解很真實很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒於孩子在活動所表現出的表演熱誠,將此故事作為活動區中一內容也是不錯的選擇。

小百科:楓樹為高大喬木,可高達29米以上,冠幅可達16米。花期4到5月,果期9到10月。隨著樹齡增長,樹冠逐漸敞開,呈圓形。枝條棕紅色到棕色,有小孔,冬季枝條是黑棕色或灰色。

幼兒園大班下學期語言教案《楓樹的煩惱》含反思

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