幼兒園大班教案《小壁虎借尾巴》含反思

幼兒園大班教案《小壁虎借尾巴》含反思

大班教案《小壁虎借尾巴》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養語言表達能力,指導幼兒能正確地觀察圖片、理解圖中內容並複述故事,了解生活中常見的動物的尾巴的作用,快來看看幼兒園大班《小壁虎借尾巴》含反思教案吧。   活動目標  1.指導幼...

大班教案《小壁虎借尾巴》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養語言表達能力,指導幼兒能正確地觀察圖片、理解圖中內容並複述故事,了解生活中常見的動物的尾巴的作用,快來看看幼兒園大班《小壁虎借尾巴》含反思教案吧。

  活動目標
  1.指導幼兒能正確地觀察圖片、理解圖中內容並複述故事。
  2.培養幼兒的語言表達能力。
  3.了解生活中常見的動物的尾巴的作用。
  4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5.能分析故事情節,培養想像力。

  教學重點、難點
  了解生活中常見的動物的尾巴的作用。

  活動準備
  幻燈片《小壁虎借尾巴》 小壁虎、壁虎媽媽、鯉魚姐姐、黃牛伯伯、啄木鳥阿姨頭飾

  活動過程
  (一)師安撫幼兒情緒

  (二)激趣導入
  師:小朋友,今天我給你們帶來了一位小客人,你們想知道是誰嗎?
  一名戴壁虎頭飾的幼兒爬出來,說:“大家好,你們認不認識我嗎?你們知道我叫什麼名字嗎?”
  師:小朋友,你們發現壁虎身上有什麼呀?
  生彙報
  師:小朋友的小眼睛真亮,觀察都非常仔細,發現了壁虎身上有大大的眼睛、四條腿,還有長長的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老師這張圖中的小壁虎有什麼不同?小壁虎尾巴斷了,那它會做什麼?這就是我們今天要學習的內容《小壁虎借尾巴》。指導幼兒朗讀三遍標題。

  (三)探索新知
  A、看一看圖片,初步了解故事內容
  1、師出示圖片一,生自由觀察
  2、點名說出圖中內容 你看見了什麼? 它們在幹什麼?
  3、小壁虎的尾巴斷了,它很難過,它覺得沒有了尾巴很難看,所以它想去借條尾巴,那它會向誰借尾巴哪?讓我們一起去看一看吧!
  4、師出示圖片二,生彙報小壁虎去向誰借尾巴。
  5、師:如果你是小壁虎,你會怎麼說?(教育使用禮貌用語)
  6、小朋友,你們知道黃牛伯伯的尾巴是幹什麼用的嗎?它能把尾巴借給小壁虎嗎?
  7、小壁虎沒有在黃牛伯伯那借到尾巴,它很傷心,它繼續向前爬呀爬,那它又會遇到誰拉?看,
  出示圖三,方法同上
  啄木鳥的尾巴是用來支撐身體平衡的,不能借給小壁虎。但小壁虎沒有氣餒,它仍然向前爬著。它來到小河邊,看見了鯉魚姐姐,於是它又向鯉魚姐姐借尾巴。如果你是鯉魚姐姐,你會把尾巴借給小壁虎嗎?
  小壁虎沒有借到尾巴,它傷心極了。它回到了家,看到了誰?它把借尾巴的事告訴了媽媽,媽媽笑了。小朋友,那有誰知道壁虎的尾巴是用來幹什麼的?
  對了,小朋友真聰明,壁虎的尾巴不僅能防止被敵人抓,而且斷了還能再長。小壁虎聽了媽媽的話非常高興,說:“以後誰找我借尾巴我一定借,反正可以再長……”
  B、點名分段看圖複述故事
  C、點名複述整個故事
  D、活動延伸
  表演故事

  (四)小結:
  小朋友,世界上有許多小動物都有尾巴,它們的尾巴的作用都不一樣,所以不能隨便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常見的小動物的尾巴有什麼作用,明天來告訴老師和小朋友吧。

  教學反思
  《小壁虎借尾巴》一課用童話的形式,通過小壁虎向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,讓幼兒認識到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有用處,了解小壁虎的尾巴有再生的特點。這節課,我採用了直觀、形象的多媒體來幫助幼兒理解內容,幼兒也被這多彩的動畫吸引了。 在這節活動教學中,為了有效地發揮幼兒的主體作用,讓幼兒真正成為學習的主人,自主地學習,我把課堂時間讓給了幼兒,充分地讓幼兒去思考、交流、表達、表演等。但我這節課的教學模式很單一,主要採用“老師問、孩子答”的一問一答教學模式。

小百科:壁虎是蜥蜴的1種,又稱”守宮”。西南地區稱「四腳蛇」、「巴壁虎」,”巴壁蜥”等。體背腹扁平,身上排列著粒鱗或雜有疣鱗。指、趾端擴展,其下方形成皮膚褶襞,密布腺毛,有粘附能力,可在牆壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。

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