中班教案《小壁虎借尾巴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒觀察圖片中動物的尾巴,知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生,通過對話中的禮貌用語,讓幼兒知道說話要有禮貌,通過角色表演,讓幼兒體驗快樂,快來看看幼兒園中班《小壁虎借尾巴》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過對話中的禮貌用語,讓幼兒知道說話要有禮貌。
2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴,知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
3、通過角色表演,讓幼兒體驗快樂。
4、知道動物是人類的朋友,我們要保護小動物,愛護小動物。
5、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
6、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
活動準備:
1、教學課件、角色頭飾。
2、獎勵幼兒的小獎品若干。(漂亮的小紅花)
活動過程:
一、教師課前談話,引起幼兒興趣。
孩子們,今天我聽說森林裡面正在舉行一場非常有趣的比賽,小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看,你們想不想?(幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。)你們知道嗎?有一隻小壁虎它的尾巴沒有了,我讓你們看看它的尾巴是怎麼沒有的,小朋友看了要告訴我它的尾巴是在幹什麼的時候,怎麼沒有的?
二、幼兒觀看課件,知道故事內容。
1、看課件,瞭解小壁虎斷尾巴的原因。
(1)小壁虎的尾巴是在幹什麼的時候,被誰咬斷的呢?
2、完整看課件,瞭解故事中的具體內容。
(1)孩子們,故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢?
(2)它借到了嗎?
3、再次完整看課件,注意小壁虎借尾巴時,它們時怎麼說的?
孩子們,故事看完了,提問:
(1)小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎麼說的?小魚姐姐是怎麼回答的呢?
(2)小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那麼有禮貌,為什麼它們都沒有借給它呢?
(3)老師做小壁虎,請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,說出對話。
(4)請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的?
(5)我請一個小朋友做壁虎,其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎?
(6)小壁虎沒有借到尾巴,為什麼後來小壁虎又高興的叫起來了呢?
三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。
四、角色表演故事。
孩子們,現在我們學會了這個故事,你們想不想演一演?
(請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾,請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。)
五、總結延伸,自然結束活動。
孩子們,當我們在午睡或者晚上睡覺時,小壁虎就在牆角里幫我們捉蚊子,不讓蚊子吸我們的血,你們說,小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應該怎樣保護、愛護它呢?現在就讓我們去其它班看一看,它們的動物角里面有些什麼動物好嗎?帶著孩子出去自然結束活動。
活動反思:
表達是培養幼兒思維、語言能力的重要途徑。活動中教師創造各種表達的機會,激發幼兒表達的願望。使孩子們能自然而然地將情感釋放出來,使他們的感情在活動中得以淋漓盡致的宣洩。
小百科:壁虎是蜥蜴的1種,又稱”守宮”。西南地區稱「四腳蛇」、「巴壁虎」,”巴壁蜥”等。體背腹扁平,身上排列著粒鱗或雜有疣鱗。指、趾端擴充套件,其下方形成面板褶襞,密佈腺毛,有粘附能力,可在牆壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。