幼兒園大班教案《蒲公英》

幼兒園大班教案《蒲公英》

大班教案《蒲公英》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒學會有感情地朗誦散文,並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解,幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上,欣賞散文,理解散文優美的詞句和比喻句,擴展幼兒的想像,引導幼兒運用積累的經驗與辭彙,仿編新的散文,...

大班教案《蒲公英》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒學會有感情地朗誦散文,並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解,幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上,欣賞散文,理解散文優美的詞句和比喻句,擴展幼兒的想像,引導幼兒運用積累的經驗與辭彙,仿編新的散文,快來看看幼兒園大班《蒲公英》教案吧。

  教學目標:
  1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上,欣賞散文,理解散文優美的詞句和比喻句。
  2、要求幼兒學會有感情地朗誦散文,並能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
  3、擴展幼兒的想像,引導幼兒運用積累的經驗與辭彙,仿編新的散文。
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  教學重難點:
  重點:理解散文優美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點:運用積累的經驗與辭彙,仿編新的散文。
  教學方法:觀察法、提問法、討論法

  教學過程:
  1、播放課件,激發幼兒興趣:
  觀看蒲公英的圖片,教師提出話題“我們看到的蒲公英是什麼樣的?”,引出散文的名字。
  2、聽錄音,初步理解散文內容:
  ①幼兒聽錄音一遍,感知散文的優美。
  ②教師提問:蒲公英在什麼季節開花?散文里說青草地上怎麼樣?你最喜歡什麼?蒲公英開著什麼顏色的花?散文里說“多麼有趣的蒲公英”,它什麼地方有趣?
  3、聽看結合,加深對散文內容的理解:
  ①教師播放課件,圖文配樂朗誦散文,要求幼兒注意傾聽,找一找散文里是怎麼說蒲公英有趣的?
  ②教師提問:散文里是怎麼說蒲公英有趣的?田野的風吹來,它怎麼樣?飛著飛著,它又怎麼樣了?為什麼說它像一片片雪花?(幫助幼兒理解“輕盈地降落”,幼兒用動作表演出來)
  4、學習比喻句:
  ①舉例說明什麼是比喻句,讓幼兒學說比喻句。
  ②師生討論:為什麼說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?為什麼飛著飛著,又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎麼樣?為什麼很優美呢?(幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點)
  5、交流互動,提升經驗:
  ①教師和幼兒一起討論:春天出了蒲公英開花外,還有哪些花也開放了?陽光照在上面,花怎麼樣?春風吹過,它會怎樣?像什麼?如果春雨打在花上,花兒會怎樣?手摸上去、蜜蜂飛來呢?
  ②啟發幼兒充分想像,鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當的詞語進行描述。
  ③請幼兒畫出自己最喜歡的花,小組交流:我畫的是什麼花?它開在什麼地方?開著什麼顏色的花?
  ④拓展話題:你畫的時候,花兒好像在幹什麼?鼓勵幼兒運用比喻句描述。(調動幼兒已有經驗,擴張幼兒想像,為仿編活動做好準備)
  6、提升幼兒已有經驗,仿編散文:
  ①鼓勵幼兒將自己的繪畫轉化為一篇散文,大膽進行仿編。
  X X上開X X著花,我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多麼X X的花。春風吹來,X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來,X X花說X X X X …
  ②請個別幼兒示範仿編,教師引導其他幼兒進行評價。
  7、分享交流,體驗成功的樂趣:
  ①鼓勵幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。
  ②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文,帶領幼兒一起配樂朗誦。

小百科:蒲公英,菊科,蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀,表面棕褐色,皺縮,葉邊緣有時具波狀齒或羽狀深裂,基部漸狹成葉柄,葉柄及主脈常帶紅紫色,花葶上部紫紅色,密被蛛絲狀白色長柔毛;頭狀花序,總苞鍾狀,瘦果暗褐色,長冠毛白色,花果期4~10月。

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