幼兒園大班教案《小兔逃跑》含反思

幼兒園大班教案《小兔逃跑》含反思

大班教案《小兔逃跑》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步學習運用句式「要是……就……」,發展幼兒的想像力,理解作品中母子之間的親情,體驗「你變我變」的情趣,能通過大膽想像、創編,理解事物間的關係,快來看看幼兒園大班《小兔逃跑》含反思教案...

大班教案《小兔逃跑》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步學習運用句式「要是……就……」,發展幼兒的想像力,理解作品中母子之間的親情,體驗「你變我變」的情趣,能通過大膽想像、創編,理解事物間的關係,快來看看幼兒園大班《小兔逃跑》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.理解作品中母子之間的親情,體驗“你變我變”的情趣。
  2.初步學習運用句式“要是……就……”,發展幼兒的想像力。
  3.能通過大膽想像、創編,理解事物間的關係。
  4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5.在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。

  活動準備:
  課件:《小兔逃跑》
  兔媽媽和小兔的頭飾

  活動過程:
  一:談話討論 引出故事。
  1.教師談話導入活動
  2.播放媽媽和小兔的對話
  提問:小兔說什麼?媽媽為什麼要追他?(讓幼兒感受母子間的愛)
  3.播放變小魚
  提問:小兔變成了什麼?那媽媽呢?為什麼一眼就能找到小兔變的小魚呢?
  4.情境互動:
  教師:現在老師來做兔媽媽,(戴頭飾),請一個小朋友們來做小兔(戴頭飾),其他的小朋友都做小魚,看看媽媽能不能把寶寶釣上來:
  5.想像部分
  師:我們小朋友們想想看,小兔還會變成什麼逃走?大家討論一下。(幼兒自由想像)

  二、分段欣賞故事
  1.播放變岩石
  創編故事:要是小兔變成了高山上的岩石,那媽媽就會變成什麼呢?
  繼續播放媽媽變成什麼?
  表演:老師和小朋友一起表演岩石和登山人。
  2.播放花朵
  師:小兔這下該變成什麼呢?完整播放花朵
  提問:小兔子變成什麼啦?那媽媽呢?(花匠)
  表演:請一個小朋友來做花匠,你來找找看,哪個是兔寶寶?
  完整說圖:請位小朋友用完整的話把這幅圖說一下:要是小兔變成了?媽媽就變成?
  3.播放小鳥
  師:小兔子還想逃跑,這回小兔會變成什麼逃走呢?”播放小鳥停頓
  想像:要是小兔變成了小鳥,那媽媽該變成什麼呢?幼兒想像
  繼續播放媽媽變成什麼?
  表演:要是小兔變成了小鳥,媽媽就會變成大樹。
  師:現在我是大樹,小朋友做小鳥,落到媽媽樹上來休息。—-(師幼互動)

  三、整體欣賞故事——變小船、空中鞦韆、變小孩
  完整將故事欣賞到結束
  1.提問:故事聽完了它還想便變什麼呢?
  2.點擊播放——我就變成小船逃走!
  引導孩子用完整的話把這幅圖說出來“要是小兔變成了…,媽媽就會變成…”
  3.點擊播放——鞦韆
  小兔子還想逃,它一下逃到了馬戲團的空中鞦韆上。
  表演:盪鞦韆和踩著鋼絲走。
  4.點擊播放——小孩(完整欣賞)
  師:那小兔還打算逃跑嗎?
  它是怎麼說的?媽媽怎麼說的?

  四、情感教育
  故事裡的小兔子後來還打算逃跑嗎?為什麼?
  教育幼兒不亂跑:不管你想去哪裡,一定要告訴爸爸媽媽。

  五、師幼一起表演《小兔逃跑》
  老師做兔媽媽,小朋友們做小兔,開始表演
  師:一天,小兔想離開家,它對媽媽說(引導幼兒說)

  六、遊戲:你變我變。
  1.老師和小朋友一起來玩個“寶寶和媽媽你變我變”的遊戲。
  —點擊寶寶創編
  師:我們來看看這幅圖上有什麼?(荷葉、青蛙),請一位小朋友用“要是——就——”說一句話。
  2.幼兒操作
  請一位小朋友上來選一個點擊一下。

  七、結束部分。

  《小兔逃跑》課後反思
  在整個的教學過程中我也不忘說到:“小兔為什麼要逃走,是因為不喜歡家和媽媽嗎?”小朋友都覺得不是,有的說小兔想自己出去玩玩,媽媽不允許; 有的認為小兔子是在跟媽媽玩捉迷藏。這樣一來,兔媽媽和小兔的關係就不僅是你逃我追,而是兔媽媽對小兔獨自外出不放心,想陪伴守護著它。所以,小兔變成鳥,媽媽就是鳥兒棲息的大樹;小兔變成魚,媽媽就是釣魚人或是追逐魚兒的浪花;小兔變成蝴蝶,媽媽就是最美最香的花朵,哪怕小兔變成一隻小老鼠,媽媽也應該是大花貓脖子上的鈴鐺!
  通過這個故事,幼兒理解了小兔渴望證明自己長大的情感,也體會到了媽媽疼愛、保護孩子的心意。最終小兔放棄逃跑,是因為知道不管自己走到哪裡,媽媽的心永遠會追隨著它!

小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

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