幼兒園中班教案《逃家小兔》含反思

　　幼：孩子，不要逃跑，媽媽會是那傷心的啦。不要逃跑。

　　1、師配樂講述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎麼說的啊 ，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：「如果你逃跑了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀。」小兔子看看媽媽說：如果你來追我，我就變成河裡的小鯉魚，遊得遠遠的。” 媽媽說：「如果你變成溪裡的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。」提問：小兔變成了什麼？（小兔變成了小鯉魚）媽媽變成了什麼？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎麼說的？（「如果你變成河裡的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。」）瞧，媽媽它是用什麼方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿蔔釣小兔的）兔媽媽為什麼用紅蘿蔔釣小兔呢？（因為媽媽知道小兔喜歡吃蘿蔔）媽媽愛小兔嗎？（愛）2、講述第二次變化。小兔說：「如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的石頭，讓你抓不到我。」 媽媽說：「如果你變成高山上的石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。」 出示彩圖提問：小兔子變成了什麼？（兔子變成了石頭）媽媽變成了什麼？（媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什麼？（行李、繩子、柺杖），為什麼要拿這麼多東西？（因為媽媽要走很長時間才能找到小兔）；不論多麼苦多麼累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛小兔嗎？

　　3、講述第三次變化。小兔說：「如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園裡。」 媽媽說：「如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你。」 出示彩圖提問：小兔子變成了什麼？（小兔變成了小花）媽媽變成了什麼？（媽媽變成園丁）師：誰知道「園丁」是幹什麼的？（「園丁」是照顧花草的人）因為每個孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。

　　4、講述第四次變化。小兔說：「如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠遠的。」 媽媽說：「如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成大樹，好讓你飛回家。」 出示彩圖提問：小兔子變成了什麼？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什麼？（媽媽變成了大樹）為什麼？（因為大樹是小鳥的家，媽媽想讓孩子有一個溫暖的家）三、幼兒看圖嘗試進行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師：小朋友看小兔在這裡又變成了什麼？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什麼？（媽媽變成了風）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：「如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠遠的。」 媽媽說：「如果你變成小帆船，我就要變成風，把你吹到我要你去的地方。」

　　2、講述第六次變化。出示彩圖提問師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什麼？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會張開手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎麼樣的孩子啊？

　　幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：原來小兔子想到外面看看美麗的世界，可是無論小兔子變成了什麼，兔媽媽也會跟著變，兔媽媽跟著變時為了要保護小兔子，不管孩子走到哪裡，媽媽總會找到它的，因為媽媽愛寶寶呀！

　　3教師講故事師：現在啊。我們來做一個遊戲，張老師來當兔媽媽。小朋友來當小兔子們，我們也來學學他們的有趣對話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對媽媽說：「媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎麼說的啊？幼兒回答。

　　小朋友當小兔子接兔媽媽的話。

　　師：我們聽聽最後小兔子怎麼說的。小兔子說：“天哪！」小兔說，「我不如就待在這裡，當你的小寶貝吧。」

　　那就這麼辦了。「來根紅蘿蔔吧！」媽媽說。

　　師：小兔發現，無論走到哪裡媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的，小兔還發現啊，還是媽媽的懷抱最溫暖，小朋友們，你們認為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎，幼：溫暖師：你們也有這種感覺啊，那你認為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的？

教學反思：

　　《逃家小兔》不僅僅在講述一個故事，同時也在幫助提升孩子的觀察力，豐富他們的想像力，更能提升他們的精神境界。教學設計條理清晰，層層推進

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大於耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健後腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分佈於歐洲和南美洲，其中一些種類分佈廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分佈非常侷限。