幼兒園大班教案小桃仁含反思六篇

幼兒園大班教案小桃仁含反思六篇

大班教案小桃仁含反思六篇適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話,傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發芽的條件和過程,感受小桃仁成長的快樂心情,快來看看幼兒園大班小桃仁含反思六篇教案吧。     ...

大班教案小桃仁含反思六篇適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話,傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發芽的條件和過程,感受小桃仁成長的快樂心情,快來看看幼兒園大班小桃仁含反思六篇教案吧。

    教案一:
      【活動目標】
  1、傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發芽的條件和過程。
  2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。
  3、感受小桃仁成長的快樂心情。
  4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
  5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  【活動準備】
  1、幼兒了解植物發芽的相關知識經驗。
  2、故事磁帶、挂圖、幼兒用書。
  【活動流程】
  1、談話導入:
  “小朋友,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什麼?
  小桃仁怎麼才能長成一棵小桃樹?”引導幼兒討論。
  2、老師有表情的講述故事,幫助幼兒分析理解故事內容。
  提問:故事的名字叫什麼?小桃仁最後變成了什麼?
  3、結合圖片幫助幼兒進一步理解故事內容,引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光,老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。
  (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫裡射進來,這亮光是誰?”“太陽光照在身上感覺怎麼樣?”“太陽光又是怎麼說的?”(引導幼兒說出太陽光的話,體驗太陽光暖洋洋的)“啊,外面多麼美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什麼?(引導幼兒用自己的語言描述優美的情景,體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終於見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎麼樣?它會怎麼說,媽媽對它說了什麼?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)
  (2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?
  (3)它們是怎麼幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什麼要使勁挺直身子。
  通過故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節,是種植的季節,農民伯伯都是在這個季節進行播種,植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長,使勁的生長,到了秋季就會收穫很多。
  (4)總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的。小桃仁是怎樣變成小桃樹的?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,體會愛與被愛的美好。)
  (5)幼兒再完整的欣賞故事。並且教師有表情的與幼兒互動的講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。
  4、引導幼兒分角色表演故事。
  5、活動延伸:
  組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程,也可製作成連環畫。
  活動反思:
  1、通過活動,幼兒知道小桃仁是吸收了空氣,陽光和水才大膽使勁生長的。
  2、孩子們都迫切的希望自己來種植植物,觀察植物的生長過程,如果在活動前跟幼兒一起來一次種植活動的話,應該效果更好。
  3、孩子在表演故事角色對話中,語氣還需要加強鍛煉。

  教案二:
  【活動目標】
  1、傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件和過程。
  2、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。
  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。
  【活動準備】
  1、有一定的植物發芽的知識經驗。
  2、故事磁帶、挂圖、幼兒用書
  【活動流程】
  一、謎語導入:
  1、謎語引出,幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友,你們吃過桃子嗎,桃子吃完剩下什麼?小桃仁怎麼才能長成一棵小桃樹?”引導幼兒討論。聽完了故事你就明白了。
  二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內容。
  2、教師用不同的語氣,有表情的講述故事。並提問:故事的名字叫什麼?小桃仁最後變成了什麼?
  3、結合圖片幫助幼兒理解故事內容,引導幼兒體驗春風、春雨、太陽光,老桃樹對小桃仁的愛以及它們的不同對話。
  (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發對小桃仁的喜愛之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫裡射進來,這亮光是誰?陽光照在身上感覺怎麼樣?”“太陽光又是怎麼說的?”(引導幼兒說出太陽光的話,體驗太陽光暖洋洋的)“啊,外面多麼美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來了,它只覺得眼睛前面一亮,它看到了什麼?(引導幼兒用自己的語言描述優美的情景,體會小桃仁的快樂心情。)小桃仁終於見到媽媽(老桃樹)了,它的心情怎麼樣?它會怎麼說,媽媽對它說了什麼?(體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。)
  (2)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?
  (3)它們是怎麼幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什麼要使勁挺直身子。
  4、總結小桃仁發芽生長的三個必要條件。同時進一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的。“小桃仁是怎樣變成小桃樹的?小朋友們又是在誰的愛撫下長大的?(通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛,體會愛與被愛的美好。)
  5、幼兒再完整的欣賞故事。並且教師有表情的與幼兒互動的講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。
  三、引導幼兒分角色表演故事。
  【課後反思】
  寓意優美、情感向上的文學作品能陶冶幼兒情操,使幼兒產生強烈的情感共鳴,身心得到潛移默化的教育。故事《小桃仁》就是這樣一篇好作品。它以擬人化的手法,講述了小桃仁變成小桃樹的經過。表面上,它讓幼兒明確植物生長的條件,作品深處卻蘊含著強烈的情感——-人與人之間的愛心與親情。本設計以此情感為線索,通過教師語言和表情的處理,引導幼兒去體驗、感受,從而產生受益終生的愛的情感體驗。
  1、本活動設計從促進幼兒認知、能力、情感三方面發展來確定教育目標,克服了以前故事教學中單純以理解故事、講述故事為目的的做法,目標比較全面、明確、具體。
  2、本活動設計以情感體驗為主線。將小桃仁擬人化,變成一個又白又胖的小弟弟形象,幼兒感到特別親切。在理解春風、春雨、太陽光與小桃仁的對話中,通過引導幼兒用不同的詞調說出彼此的對話。使幼兒充分體驗春風的溫柔、春雨的清脆、太陽光的慈祥。當小桃仁見到媽媽高喊媽媽時,情感體驗達到了高潮,幼兒和小桃仁一樣體驗到了人與人之間的愛心與親情。這種愛的體驗將使幼兒受益終生。
  3、本設計寓教於樂,體現以幼兒為學習主體的思想,幼兒在輕鬆、愉快的情境中,接受了知識、發展了能力。

  教案三:
  【活動目標】
  1、傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件與過程,學習詞:桃仁、挺
  2、知道誰幫助了小桃仁,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
  3、嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。
  重難點:傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發芽的條件與過程,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
  【活動準備】
  1、課件《小桃仁》
  2、教學挂圖
  3、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。
  【活動理論依據】
  本課是一節語言活動,《綱要》中指出:語言活動應養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
  【活動過程】
  一、猜謎、引入課題。
  ”小姑娘,長的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。”請你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問:吃完桃子裡面有什麼呢?(出示桃核圖片觀察)師:一個桃核就是一間房子,裡面住著一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的名字叫小桃仁。(豐富辭彙”小桃仁”)大家想不想認識它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這麼小,它裡面可藏著一個長長地故事呢?我們一起聽一聽好不好?
  二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》
  提問:
  1、故事的名字叫什麼?
  2、小桃仁變成了什麼?
  三、結合教學挂圖引出提問,幼兒根據故事記憶回答,
  1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?
  2、它們是怎樣幫助小桃仁的?
  3、小桃仁的心情是怎樣的?它為什麼要挺直了身子?
  分段幫助幼兒理解故事內容,引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。
  四、總結:
  小桃仁發芽生長的三個必要條件和其生長過程,進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的,體驗愛與被愛的美好。
  拓展提問:小朋友是在誰的愛撫下長大的?
  五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖複述故事,注意幼兒的觀察能力與辭彙。
  六、幼兒操作:種玉米
  1、今天老師帶來了一樣東西,小朋友認識嗎?(出示玉米種子)
  2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什麼樣子?指導幼兒種植玉米。
  七、活動延伸
  1、請幼兒在表演區分角色表演故事。
  2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。
  評價建議:
  《綱要》中指出:語言教學要養成幼兒注意傾聽的習慣,本課中我精心設計了課件,配合課件進行故事教學,能夠抓住幼兒的注意力,激發興趣,而適時的提問能加深幼兒對故事的理解,最後的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐,進行了知識的整合,使幼兒對於本課有一個系統而完整的掌握。

  教案四:
  【活動目標】
  (1)傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件和過程。
  (2)嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。
  (3)知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。
  【活動準備】
  1、音樂《春天在哪裡》《感恩的心》
  2、故事內容的幻燈片
  【活動過程】
  1、謎語導入,激發興趣
  師:胖娃娃,沒手腳,紅尖嘴,一身毛,背上有道溝,肚裡好味道。
  小結:在桃核里住著一個胖娃娃,它就是小桃仁。小桃仁雖小,但他身上卻有一個長長的故事。
  2、播放幻燈片,幼兒猜講故事
  (圖片1)師:請小朋友仔細觀察圖片,說一說你都看到了什麼?這是什麼季節?
  小結:冬天裡,地上鋪了一層厚厚的雪,還有一些飄落的枯樹葉,小桃仁卻在暖暖的桃核里睡了整整一個冬天。
  (圖片2)師:在這幅圖裡你看到了什麼?被春風吹過的大地發生了哪些變化?你覺得這是什麼季節?
  請小朋友們猜一猜春風對小桃仁說了什麼?
  請幼兒學一學小桃仁從桃核里鑽出來的樣子。
  小結:春天來了,地上的雪融化了,大地被春姑娘吹成了綠色,小桃仁也被春姑娘叫醒從桃核里鑽了出來。
  (圖片3)師:小朋友猜一猜這幅圖裡發生了什麼?師:是啊,春雨來了,花兒開了,草兒綠了小桃仁又長高了一些,你猜一猜春雨對小桃仁說了什麼?小桃仁是怎麼回答的?
  小結:小桃仁喝了一大口水使勁的挺了挺身子。請小朋友學一學小桃仁的樣子挺挺身子。
  (圖片4)師:你看到了什麼?太陽照在身上是什麼感覺?
  小桃仁也感覺到了暖暖的太陽光,所以從土裡鑽出來了,你猜猜太陽光是怎麼對小桃仁說的。桃仁是怎麼做的。
  小結:小桃仁又挺了挺身子,從泥土裡鑽出來了。(鼓勵幼兒大膽想像)
  (圖片5)師:小桃仁在哪呀?她長成小桃樹了。這棵大桃樹誰啊?
  小桃仁見到媽媽啦,她的心情是怎樣的?小桃仁會對媽媽說什麼?媽媽怎麼對她說的?
  小結:小桃仁長成小桃樹,見到媽媽很激動很開心。
  (圖片6)師:小桃仁在成長為小桃樹的過程中都有誰來幫助她?
  小結:春風、春雨、太陽光。
  3、完整講述故事,讓幼兒再次感知在小桃仁在發芽生長的過程中春風、春雨、太陽光對小桃仁的幫助。
  4、引導幼兒通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛。
  師:孩子們,你們又是在誰的關心、愛撫下長大的?
  小結:我們小朋友和小桃仁一樣都是在別人的關心愛護下健康成長的,我們也要和小桃仁一起去關心幫助我們身邊的人,把我們的愛回報給別人,讓愛與被愛更加美好,讓感恩的心永遠傳遞下去。
  隨音樂《感恩的心》進行手語表演,升華主題,結束活動。

  教案五:
  【活動目標】
  1、傾聽故事,了解小桃仁發芽的條件和過程。
  2、嘗試用適當的語氣表現出故事中的角色的對話。
  3、知道誰幫助了小桃仁,理解小桃仁成長的快樂心情。
  【活動準備】
  1、有一定經驗的植物發芽的知識經驗。
  2、故事磁帶、幼兒用書、
  3、小桃仁、春風、春雨、陽光、桃樹媽媽、小桃樹頭飾
  【活動過程】
  一、教師出示桃核,讓幼兒叫出它的名稱,(桃核)教師提問:桃核裡面有什麼?幼兒回答(桃仁)引出課題。
  二、讓幼兒聽故事錄音,提醒幼兒要認真傾聽。
  三、根據故事內容進行簡單的提問:
  1、故事的名字是什麼?
  2、故事裡都有誰?
  四、展台展示圖片,讓幼兒看著圖片,視聽結合聽故事一遍。
  1、讓幼兒學說故事中的角色對話。強調幼兒注意說話的語氣。
  2、讓幼兒戴頭飾表演故事一遍,為多數幼兒提供表演的機會。並及時表揚表演能力強的幼兒。
  五、提問:
  1、小桃仁在誰的幫助下變成小桃樹的?(春風、春雨、陽光)
  2、它們是怎樣幫助小桃樹仁的?幼兒回答後教師小結:春風吹來,天氣變暖了,小桃仁會早點長出來,春雨落下,地面濕潤,有利於小桃仁生長,陽光照在小桃仁的身上暖洋洋的,小桃仁會很快發芽的。
  3、小桃仁的心情怎樣?(很高興)小桃仁為什麼要使勁的挺直身子?(因為它想快快長大,快快見到媽媽)
  六、對幼兒進行感恩教育:小朋友的成長得到了誰的幫助?(爸爸媽媽)
  我們應該怎樣感謝他們?(幫助他們掃地、擦桌子、搬凳子……,聽他們的話、愛他們)下課。

  教案六:
  【活動目標】
  1、感受春風、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛及小桃仁成長的快樂心情
  2、嘗試用不同的語氣表現故事中春風、春雨、太陽光、老桃樹和小桃仁的對話。
  3、通過故事了解種子發芽所需的條件。
  【活動準備】
  幼兒用書、故事磁帶。
  【活動過程】
  一、談話引入課題。
  小朋友,你們吃過桃子嗎?吃到最後剩下什麼?桃核裡面住著一個又白又胖的小胖子,它的名字叫小桃仁。春天來了,小桃仁也發生了變化,請聽一聽小桃仁到底發生了怎樣的變化。
  二、教師有表情地講述故事。
  1、小桃仁發生了怎樣的變化?
  2、小桃仁在誰的幫助下變成了一棵小桃樹?
  三、閱讀幼兒用書,邊講故事邊幫助幼兒進一步理解故事內容。
  1、春風、春雨、太陽光是怎樣幫助小桃仁的?
  2、春風告訴小桃仁什麼?
  3、春雨是怎樣喊小桃仁的?
  4、太陽光照在身上感覺怎麼樣?太陽光又是怎麼說的?
  5、老桃樹媽媽看見小桃仁對她說了些什麼?
  6、小桃仁為什麼要使勁的挺直身體?小桃仁見到媽媽的心情怎樣?
  四、教師與幼兒互動講述故事,鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當的語氣表現出來。
  五、討論:如果沒有春風、春雨、太陽光的幫助,小桃仁會變成一棵小桃樹嗎?為什麼?

小百科:桃仁,中藥名。乾燥成熟種子。果實成熟後採收,除去果肉和核殼,取出種子,晒乾。

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