幼兒園中班三隻蝴蝶教案反思六篇

中班三隻蝴蝶教案反思六篇適用於主題教學活動當中,快來看看幼兒園三隻蝴蝶教案吧。

【篇一】
教學目標:
1、學慣用對摺的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。
2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美,產生愛護它們的情感。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
教學準備:
1、蝴蝶圖片。
2、範例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學重點:
引導幼兒大膽想像不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關係。
教學難點:
能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
教學過程:
一、導入活動,引發興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢?我們一起仔細的看一看。
小結:蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩隻圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問:蝴蝶的翅膀是什麼樣的?
小結:蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同製作
1、教師演示
提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結:
(1)對摺——將方形的紙進行對摺,折出兩個長方形。
(2)畫蝴蝶——對摺線把這張紙分成了對稱的兩半,現在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對摺線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和雲來豐富畫面。
2、幼兒製作
提問:接下來請你們來請三隻蝴蝶到你們的花園裡玩吧!
指導要點:
1、觀察幼兒是否會製作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評,布置環境
1、提問:啊,這裡的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什麼喜歡呢?
小結:我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們採花蜜,我們應該好好的愛護它們,保護我們周圍的環境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
2、共同布置環境。
活動延伸:
學慣用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色。
教學反思:
活動目標是了解不同蝴蝶的形態,學習對稱剪紙的基本方法,發揮想像剪出美麗的蝴蝶。對於中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情,使幼兒體驗成功。對於幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
教學意圖:
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性並不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點,為此開展了此次活動《三隻蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發現蝴蝶的對稱美,激發幼兒表現創作的慾望,培養幼兒的創造性思維。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷,身上有好多條紋,色彩較豐富,翅膀和身體有各種花斑,最大的蝴蝶展翅可達28~30厘米左右,最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角,蛾的觸角形狀多樣。
【篇二】
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,並用對稱的方法進行裝飾。
2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動重點:
感受朋友間相親相愛的友好情感。
活動難點:
能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
活動準備:
紙剪的各色花朵,範例,幼兒繪畫工具,固體膠等。
設計思路:
    最近我們正在進行《春天來了》的主題,在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,故事《三隻蝴蝶》後幼兒在延伸活動中老師發現幼兒在自主的組織著表演等遊戲。為提升幼兒的探索,結合主題我們為幼兒設計了此活動,同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導幼兒,而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受朋友間的相親相愛的情感。
活動流程:
導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景
活動過程:
一、導入情景
幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特徵,並能說說蝴蝶長的是怎麼樣的。
1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什麼名字嗎?”“為什麼叫我紅蝴蝶?”
2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪裡?
3、請你們猜猜我有幾個翅膀?
4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什麼花紋?
5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什麼顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三隻蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三隻蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”
2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎麼說?(幼兒說:我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)
3、於是白蝴蝶在大白花的家裡躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家裡躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家裡躲雨。
4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。
1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園裡,你們想不想請他們飛到你們的花園裡呢?
2、引導幼兒先塗底色,再塗花紋。
3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。
四、延伸情景
啟發幼兒在美麗的花園中三隻蝴蝶會幹些什麼,它們會說些什麼?
引導幼兒嘗試表演。
【篇三】
  活動目標
  1、了解故事內容,並樂意說出三朵花與三隻蝴蝶的對話。
  2、引導幼兒要像三隻蝴蝶一樣團結友愛。
  3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
  教學重點、難點
  1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關心,不離不棄。
  2、理解朋友之間的相處之道。
  3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。
  活動準備
  1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。
  2 、紅、黃、白花、烏雲、太陽頭飾。
  3、 春天背景圖一副
  活動過程
  (一)導入部分:巧言導入激發興趣,通過課件導入課題。
  (二)展開部分:複述故事,讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶,依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環節邊回顧故事,邊師生互動,引導幼兒正確回答問題。
  1、花園裡三隻蝴蝶在幹什麼?突然遇到了什麼麻煩事?
  2、他們為了躲雨去找誰了?
  3、花姐姐是怎樣說的?
  4、小蝴蝶們是怎樣回答的?
  (三) 引導幼兒討論,感知三隻蝴蝶相互關心,團結友愛的美好感情,給小朋友講解一個道理,平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享,要像三隻蝴蝶學習。
  (四)表演故事
  教學反思
  活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三隻蝴蝶,課件《三隻蝴蝶》,開始部分,,先出示三隻蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然後在欣賞後面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調動和激發了幼兒的積極性。
  在表演故事時,很多幼兒爭先恐後上來表演,。在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說: “如果我是紅花,我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結合,充分調動了幼兒參與活動的積極性。活動也有不足之處,在分組表演故事的時候,由於孩子過於興奮就顯得有些不是那麼井然有序。我在以後的教學中還得注意多方面的培養孩子的語言表達能力。
  活動設計背景
  現在的孩子都是獨生子女,由於爺爺奶奶的溺愛,孩子一般都以個人為中心,特別是三四歲的孩子更不懂關心別人。三隻蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結友愛、相互關心的美好感情,借著這個故事可以陶冶孩子們團結友愛相互關係的美好情感。
【篇四】
活動目標:
1、練習簡單的圖形裝飾。
2、能理解底色,會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
準備:紅、白、黃三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙。
活動過程:
一、講故事,引出三隻蝴蝶。
二、欣賞這三隻蝴蝶:
活動提問:
1、提問:這是誰?它身上有五顏六色的花紋,為什麼你們看出來是紅蝴蝶呢?(知道底色)
2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢?
3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢?
取下蝴蝶身上的花紋:仔細觀察
4、認識各種紋樣,知道這些是圖案。
5、區別底色與圖案,知道使用冷暖對比。
6、觀察翅膀圖案的對稱,感知對稱。(略微提下,不要求做到)
三、師生共同創作,讓幼兒了解作畫步驟。
還有一直蝴蝶為什麼不開心,原來他是一隻藍蝴蝶,可是誰也認不出它。我們來幫它換身
1、圖案裝飾
2、先給圖案塗色,(底色準備用冷色,圖案用暖色多)
3、最後塗底色。
四、幼兒創作
還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙,他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案,幫他們塗上底色,先要想好自己畫什麼顏色的蝴蝶。
出示一叢“花”:你們畫的時候老師會幫你們剪好花,等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面,讓小蝴蝶在花叢中飛舞。
五、欣賞表演。
 聽音樂學小蝴蝶飛入花叢,欣賞其他小朋友的作品,說說看到了什麼蝴蝶。
蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人讚嘆不已,但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。
【篇五】
  活動目標
  1、 認真欣賞故事,了解故事內容
  2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演,表演故事內容。
  3、 體會朋友之間的情感
  4、 能分析故事情節,培養想像力。
  5、 理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
  教學重點、難點
  教學重點:練習講述故事,大膽嘗試表演故事內容
  教學難點:好朋友之間的團結有愛,互相幫助等道德品質
  活動準備
  1、 故事準備《三隻蝴蝶》
  2、 三隻蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾
  3、 《蝴蝶》歌曲
  活動過程
  一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動,體會蝴蝶的優美,激發幼兒興趣。
  二、花園裡有三隻蝴蝶,一隻是紅的,一隻是黃的,一隻是白的,他們天天在花園裡一塊兒遊玩,一塊跳舞、遊戲,非常快樂。有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。
  教師提問幼兒:小朋友們,你們想知道三隻蝴蝶下面發生了什麼事情么?
  幼兒集體欣賞故事《三隻蝴蝶》
  三、教師講完故事提問幼兒:
  1. 故事裡都有誰啊?(教師鼓勵幼兒大膽發言,不足之處教師給予補充)
  2. (1)三隻蝴蝶向白花姐姐請求說什麼了?白花姐姐是怎麼回答的?三隻蝴蝶又怎麼說?
  (2)三隻蝴蝶像黃花姐姐請求說什麼了?黃花姐姐是怎麼回答的?三隻蝴蝶又怎麼說?
  (3)三隻蝴蝶像紅花姐姐請求說什麼了?紅花姐姐是怎麼回答的?三隻蝴蝶又怎麼說?
  3.最後是誰幫助了三隻蝴蝶?
  4.小朋友們在《三隻蝴蝶》這首故事裡面,你們最喜歡誰?最不喜歡誰?為什麼?
  5.在這首故事裡面,小朋友們明白了一個怎樣的道理啊?
  四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾,在了解故事內容的基礎上,嘗試扮演故事裡的人物,表演故事內容。
  活動延伸:回家給爸爸媽媽講講這個故事,和家人表演一下故事的內容把。
【篇六】
  教學目標:
  1、學慣用對摺的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。
  2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
  3、感受蝴蝶的美,產生愛護它們的情感。
  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
  5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  6、感受作品的美感。
  教學準備:
  1、蝴蝶圖片。
  2、範例一張。
  2、勾線筆、蠟筆、白紙。
  教學重難點:
  引導幼兒大膽想像不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關係。
  能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
  教學過程:
  一、導入活動,引發興趣
  1、欣賞蝴蝶圖片
  提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢?我們一起仔細的看一看。
  小結:蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩隻圓圓的、黑黑的眼睛。
  2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
  提問:蝴蝶的翅膀是什麼樣的?
  小結:蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
  二、觀察剪法,共同製作
  1、教師演示
  提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
  小結:
  (1)對摺——將方形的紙進行對摺,折出兩個長方形。
  (2)畫蝴蝶——對摺線把這張紙分成了對稱的兩半,現在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對摺線上開始向外畫。
  (3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
  (4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
  (5)添畫背景——添畫花朵、太陽和雲來豐富畫面。
  2、幼兒製作
  提問:接下來請你們來請三隻蝴蝶到你們的花園裡玩吧!
  指導要點:
  1、觀察幼兒是否會製作樣稿畫一半的蝴蝶。
  2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
  三、欣賞講評,布置環境
  1、提問:啊,這裡的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什麼喜歡呢?
  小結:我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們採花蜜,我們應該好好的愛護它們,保護我們周圍的環境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
  2、共同布置環境。
  活動延伸:
  學慣用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色。
  教學反思:
  活動目標是了解不同蝴蝶的形態,學習對稱剪紙的基本方法,發揮想像剪出美麗的蝴蝶。對於中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情,使幼兒體驗成功。對於幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

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