幼兒園中班活動教案《三隻蝴蝶》含反思

中班活動教案《三隻蝴蝶》含反思適用於中班的音題教學活動當中,引導幼兒要像三隻蝴蝶一樣團結友愛,了解故事內容,並樂意說出三朵花與三隻蝴蝶的對話,快來看看幼兒園中班活動《三隻蝴蝶》含反思教案吧。

  活動目標
  1、了解故事內容,並樂意說出三朵花與三隻蝴蝶的對話。
  2、引導幼兒要像三隻蝴蝶一樣團結友愛。
  3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。

  教學重點、難點
  1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關心,不離不棄。
  2、理解朋友之間的相處之道。
  3、能說出蝴蝶與花姐姐的對話。

  活動準備
  1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。
  2 、紅、黃、白花、烏雲、太陽頭飾。
  3、 春天背景圖一副

  活動過程
  (一)導入部分:巧言導入激發興趣,通過課件導入課題。
  (二)展開部分:複述故事,讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶,依次講述每幅場景。用 肢體語言提問的方法 提問。這一環節邊回顧故事,邊師生互動,引導幼兒正確回答問題。
  1、花園裡三隻蝴蝶在幹什麼?突然遇到了什麼麻煩事?
  2、他們為了躲雨去找誰了?
  3、花姐姐是怎樣說的?
  4、小蝴蝶們是怎樣回答的?
  (三) 引導幼兒討論,感知三隻蝴蝶相互關心,團結友愛的美好感情,給小朋友講解一個道理,平時在玩玩具、吃東西的時候要大家一起分享,要像三隻蝴蝶學習。
  (四)表演故事
  教學反思
  活動前我做好了準備工作:紅黃白三種花及三隻蝴蝶,課件《三隻蝴蝶》,開始部分,,先出示三隻蝴蝶、用問題的形式把故事的主角展示給幼兒,緊接著通過課件把故事展示給幼兒,真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力,雖然課前幼兒已看過,但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走,積極主動地回答問題,整節課我較好地掌握幼兒的情緒,讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話,通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話,然後在欣賞後面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話,再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完,當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時,更調動和激發了幼兒的積極性。
  在表演故事時,很多幼兒爭先恐後上來表演,。在感知三隻蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說: “如果我是紅花,我會讓三隻蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最後讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結合,充分調動了幼兒參與活動的積極性。活動也有不足之處,在分組表演故事的時候,由於孩子過於興奮就顯得有些不是那麼井然有序。我在以後的教學中還得注意多方面的培養孩子的語言表達能力。

  活動設計背景
  現在的孩子都是獨生子女,由於爺爺奶奶的溺愛,孩子一般都以個人為中心,特別是三四歲的孩子更不懂關心別人。三隻蝴蝶這個故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結友愛、相互關心的美好感情,借著這個故事可以陶冶孩子們團結友愛相互關係的美好情感。

小百科:有一種流傳比較久遠的說法,因為蝴蝶喜歡偷吃奶油和牛奶,人們把它說成是長著彩色翅膀、喜歡偷吃奶油的精靈,所以叫它 butterfly。以上傳說也反映在蝴蝶的德語名稱之一 milchdieb,該詞相當於英文 milk-thief(偷奶賊)。

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