《大班主題教案活動《美麗的蝴蝶》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
1、研究內容及研究情況
鄉土塑造活動是將面泥和鄉土資源整合而開展的活動，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進行多材料的鄉土塑造。本學期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉土材料為切入口，提高幼兒鄉土塑造的能力。那麼如何去選擇適宜的鄉土材料呢？我園地處農村，是一所鄉村幼兒園，有著豐富的自然資源，對幼兒充滿魅力，我們需要去發現，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對於孩子來說充滿了魅力，充滿了吸引力的鄉土資源，走近孩子的視野，走進孩子的生活，從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創新能力，促進幼兒的全面發展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農村豐富的鄉土資源，實施立足於農村的素質教育，培養出充滿好奇、勇於探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉土資源發展是對鄉土文化的繼承與發揚，是課改理念的具體體現，是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉土材料來表現蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。我們通過開發運用鄉土資源，並結合家長資源收集鄉土材料，並將其投放到幼兒活動中去，促進幼兒能力的發展；豐富了幼兒學習途徑、方法。在鄉土材料適宜選材的原則上，運用鄉土資源創設良好的環境，將鄉土材料與幼兒集體活動有機的整合在一起，為幼兒創設一個提高自身能力的平臺。
2、主題開展的情況
在開展主題「美麗的春天」中，孩子們和許多春天的動植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶外活動時，孩子們發現了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來，急著去捉蝴蝶，於是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論，「老師，媽媽說，美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎？」「蝴蝶是好的，還是壞的？」「蝴蝶最喜歡吃什麼？」於是在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室裡創設有關蝴蝶的環境來刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發現蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區角活動中製作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發現幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠，於是我引導幼兒嘗試去發現蝴蝶身上花紋左右對稱的祕密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及為幼兒表現美提供了很好的機會。
根據中班幼兒對有序排列等規律有一定的理解，所以預設本次活動，利用多種材料來塑造蝴蝶，並在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾，既集成了有關數的內容也體現了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特徵的理解。
3、資源利用
我們利用家長資源，蒐集了大量的鄉土材料，拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動當中，以一種愉悅的情緒去表現，更能激發幼兒的表現慾望。
內容與要求：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特徵，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動重點、難點：表現蝴蝶左右對稱的特徵
活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、本次活動準備：
*三隻蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
*材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、鈕釦等）、牙籤、吸管、貼貼紙、剪刀等
*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：引發興趣——實踐操作——分享交流——後續延伸
活動過程：
一、引發興趣
師：三隻蝴蝶的故事聽過嗎？故事裡有哪三隻蝴蝶？三隻蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪隻蝴蝶？為什麼？
它什麼地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什麼地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什麼小祕密？
