幼兒園大班教案《小桃仁》含反思

　　（4）小桃仁又聽見了什麼聲音？（小桃仁又聽見一陣滴滴答答的聲音在喊她：「小桃仁！小桃仁！」「你是誰呀？」「我是春雨，我是春雨。我來告訴你，春姑娘回來了，地上已經變成綠色，樹上已經開滿了花。你的媽媽老桃樹，也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁，快出來吧！出來看看你的媽媽吧！」「好，我就來。」）

　　（5）小桃仁是怎麼出來的？（她喝了一大口水，使勁挺了挺身子。突然有一道暖哄哄的亮光，從泥土縫裡射進來，）

　　（6）那亮光是誰派來的？（「你是誰呀？」。那亮光一眨一眨的笑著說：「小桃仁,我是太陽光。 ）他怎麼說的？（太陽公公派我來迎接你,迎接你到外邊來和大家一起玩,來聽鳥兒唱歌,來看蝴蝶跳舞。外邊多麼美麗，多麼熱鬧。小桃仁，快出來吧！出來和大家一起玩吧。」「好，我就來。」）

　　（7）小桃仁高興極了又怎麼樣？（又使勁地挺了挺身子。）

　　（8）小桃仁只覺得眼睛前面一亮 看見了什麼？（她只覺得眼睛前面一亮，啊呀，外面是多麼美麗呀，太陽公公在高高的天上對著她笑。地上鋪滿了綠草，像一條大毛毯。

　　（9）她的媽媽是啥樣的？誰站在他媽媽身上唱歌？（身上開滿了粉紅色的花。鳥兒站在她媽媽身上唱歌，蝴蝶和蜜蜂在花叢裡飛來飛去，大家都來歡迎她。）

　　（10）小桃仁見到媽媽是怎麼說的？媽媽是怎麼回答的？（小桃仁快樂地喊：「媽媽，我是小桃仁，我來看您了！」老桃樹高興地說：「好孩子，你不是小桃仁，你已經長成一棵小桃樹了！」）

　　（11）小桃仁長成了什麼樣子了？（小桃仁看看自己，真的，她已經成了一顆小桃樹了，穿著嫩綠的上衣雪白的裙子。她愈長愈高，再過一年兩年，到了春天她像媽媽一樣，也會全身開滿粉紅色的花了。）

　　（12） 老師和幼兒一起總結小桃仁的生長過程，讓幼兒明白無論是動物、植物還是人，在生長過程中都需要水和陽光。引申到幼兒的成長，讓幼兒懂得自己是在媽媽和老師的照顧中慢慢長大的。

　　5.幼兒跟著視訊一起講《小桃仁》的故事

　　6.幼兒唱著《春天在哪裡》的歌，踏著音樂節奏歡快的跳出教室。

活動反思：

　　這是一個自然科學常識與擬人的童話形象撰寫的故事，其內容形象生動，它不僅能豐富孩子們的知識，啟迪孩子們的智慧，滿足孩子們的好奇心和求知慾，而且能培養孩子們的美好情操，點燃孩子們熱愛科學的火花。

　　咋暖還寒的初春，春雷驚蟄了冬眠。春的氣息撲面而來，春的呢喃喚醒大地。我乘著春風，伴著春雨，穿著春裝，走進了春天的課堂。我要把春天的變化展示給孩子，我要把春天的祕密分享給孩子，我要把春天的希望告訴給孩子，我要把春天的美好讓孩子們感受，讓孩子們知道春天是播種的季節，春天是萬物生長的輪迴。

　　於是，2014年4月3日這天，我在萬嬰曙光幼兒園，給28班的幼兒、家長和全園老師，進行語言故事《小桃仁》的教學活動。瞧，這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動的情景，留下了珍貴的影像。

　　春天來了，萬物更新。大地甦醒了，種子發芽了，鮮花盛開了。帶著對春天的讚賞和眷念，我用繪聲繪色的表情，聲情並茂的語調把孩子們帶入了科學童話故事《小桃仁》的世界裡。隨著故事小桃仁的生長變化，孩子們流露出好奇與探索的興趣，加深了孩子對春天萬物生長過程的瞭解。

　　整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，製作了與故事內容相符的ppt，以及視訊動畫課件，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。尤其對小桃仁的生長需求及詞意的詮釋，通過調動幼兒的生活經驗與故事內容相聯絡的生動比喻，讓幼兒能準確的理解及掌握運用辭彙（如：枯樹葉、漆黑）明白自己生長髮育的過程。

　　幼兒通過聆聽科學童話故事《小桃仁》，瞭解小桃仁在春風、春雨、太陽光的幫助下，變成小桃樹的生長過程，知道春天是萬物生長的季節。初步掌握故事情節，理解故事內容，並能繪聲繪色的學說：「小桃仁，小桃仁」「你是誰呀？」「我是春風，我是春風，我來告訴你……」的句式。理解故事裡的辭彙：枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養幼兒的種植興趣和觀察能力，養成良好的傾聽習慣及表演興趣。

　　故事《小桃仁》讓幼兒瞭解自然界動植物與春天的關係，讓幼兒學會觀察動植物的生長過程，讓幼兒明白陽光、雨露對生長的重要性，讓幼兒懂得自己一天天變化長大的每一個階段。

小百科：桃仁，中藥名。為薔薇科植物桃或山桃的乾燥成熟種子。果實成熟後採收，除去果肉和核殼，取出種子，晒乾。全國各地普遍栽培。具有活血祛瘀，潤腸通便，止咳平喘的功效。用於經閉痛經，瘕瘕痞塊，肺癰腸癰，跌撲損傷，腸燥便祕，咳嗽氣喘。