幼兒園大班教案《有趣的木字旁》含反思

大班教案《有趣的木字旁》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒探索並認識常見的「木」字旁的漢字,知道「木」字邊旁的漢字與「木」有關,學會根據畫面的實物,初步認讀漢字「床、樹、桌、椅、林、森」等,積极參与用身體變換漢字的活動,產生對識字活動的興趣,快來看看幼兒園大班《有趣的木字旁》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、學會根據畫面的實物,初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
  2、探索並認識常見的“木”字旁的漢字,知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。
  3、積极參与用身體變換漢字的活動,產生對識字活動的興趣。
  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
  5、萌發對文學作品的興趣。

  活動準備:
  幼兒用書人手一冊,筆人手一支。
  一段木頭,漢字卡片“木、林、森”。

  活動過程:
  一、出示一段木頭,引導幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導:
  1、 這是什麼?(木頭)
  2、 在黑板上寫漢字“木”,啟發幼兒認一認,讀一讀漢字。
  3、 我們知道“”旁的漢字與手有關,“口”字旁的漢字與“口”有關,那麼“木”字旁的漢字與什麼有關呢?

  二、引導幼兒打開幼兒用書,認識漢字:木、樹、林、森。
  1、 看圖說說:圖上有什麼?猜一猜,讀一讀漢字:木、樹、林、森。
  2、 重點觀察木、林、森,說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道:“樹”是由一個“木”組成的;林是由兩個“木”組成的,森是由三個“木”組成的。

  三、看圖閱讀漢字:床、桌、椅、櫃、棋、欄杆,找出共同之處,了解漢字的造字規律。
  1、 看圖說說:圖上有哪些物品?認一認,讀一讀旁邊的漢字。
  2、 找一找,這些漢字有什麼共同的地方?
  3、 想一想,為什麼都有“木”字旁?

  四、運用已有經驗,擴展想像,感知各種“木”字旁的漢字。
  1、 你還見過哪些木製品?哪些字會有“木”字旁呢?
  2、 觀察這些漢字,說說:“木”在漢字的什麼地方?帶領幼兒用一句簡單的話說一說:什麼漢字裡面有“木”字

  五、遊戲活動:木、林、森。
  1、 啟發幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”,教師觀察幼兒用身體擺出的動作,選擇個別好的動作幼兒示範表演。
  2、 遊戲開始,教師出示漢字卡片(木、林、森),讓幼兒看漢字做動作,拼出相應的漢字。可採用聽教師指令進行快速組合拼字活動,從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。

  反思:
  本節語言活動中,我利用了猜謎語,幻燈片,遊戲等方法激發幼兒興趣,使幼兒喜歡認字並樂於參與活動。幼兒在活動中表現活躍.有個別幼兒在拓展活動中表現不積極,我覺得可能是平時積累的少或者是觀察的少,應該在日常生活中引導幼兒觀察身邊事物,積累知識,生活是最好的老師。

小百科:偏旁,是指對合體字進行切分後得到的某個部分。以前稱合體字的左方為「偏」,右方為「旁」。

幼兒園大班教案《有趣的木字旁》含反思

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