幼兒園大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思

大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學念兒歌,嘗試表演兒歌的內容,理解兒歌內容,感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點,知道努力克服困難,不吃陌生人的東西,快來看看幼兒園大班語言《孫悟空打妖怪》含反思教案吧。

【活動目標】
1、 理解兒歌內容,感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。
2、 學念兒歌,嘗試表演兒歌的內容。
3、 知道努力克服困難,不吃陌生人的東西。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 萌發對文學作品的興趣。

【活動重難點】
理解兒歌內容,感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點,學會念兒歌。
大膽地嘗試表演兒歌的內容。

【活動準備】
1、 多媒體課件
2、 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個
3、 歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》

【活動過程】
一、聽歌曲,引發幼兒興趣。
教師故作神秘狀:“今天啊,老師為小朋友們請來了幾位小朋友們最喜歡,也是最厲害的朋友,你們猜是誰?”
放音樂《敢問路在何方》。
幼兒回答後出示孫悟空面具,然後請幼兒介紹孫悟空。
教師:“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?唐僧又有那些徒弟?”
以提問的方式與幼兒互動,根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾,並說說〈西遊記是講了個什麼事情嗎?(唐僧師徒去西天取經,路上打死了很多妖怪,終於取得了真經)還能簡單的說說出他們各自有什麼特徵(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃,沙和尚力氣大)
教師:今天我們要學習一首關於〈西遊記〉的兒歌,兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉

二、欣賞兒歌
教師:小朋友,你聽到什麼?(引導幼兒說說兒歌內容)
教師根據幼兒的回答,用兒歌的內容進行總結。
教師:小朋友們想一想,為什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙?孫悟空為什麼沒有上當?(幼兒自由闡述)
教師:你最喜歡誰?為什麼?(對,我們小朋友也要像孫悟空一樣,在生活中積極動腦筋,辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃,特別是陌生人拿的東西更不能吃。
教師:你覺得這首兒歌有什麼特別的地方?(讀起來很有節奏,後面一句的開頭跟前面一句的結尾是一樣的。)
教師根據幼兒的回答,進行總結。

三、幼兒學念兒歌。
幼兒跟教師有節奏地學念兒歌兩遍。
請幼兒以個別和集體的形式學念兒歌。

四、幼兒表演兒歌內容。
(1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的是什麼角色,根據兒歌的情節進行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
(2)、重新找小朋友將遊戲重複1—2遍,加深幼兒印象

五、結束部分:
小結:在《白龍馬》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

活動反思:
亮點:孩子們特別喜歡孫悟空,它們只要一看到孫悟空就有許多話要說,所以,我抓住孩子們的這個興趣點,設計了開頭的導入,激發幼兒的興趣,讓他們振奮精神。接著給孩子們創造了一個想說、感說、喜歡說並能得到積極應答得環境。教師能做到得就是引導孩子們,同時讓孩子們理解兒歌得意思。然後 ,通過音樂,讓孩子們能感受到輕鬆愉快。提高了孩子們得學習興趣。在整個活動中做到以學定教,先學再教的教學理念。不足:1.在接念兒歌的這個難點上,沒用給孩子充分展示的機會,應該 讓孩子總結接念兒歌的方法。2.給孩子們表演的機會應該再多一些。

小百科:孫悟空生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇,在民間文化中代表了機智、勇敢。自唐代出現西遊傳說,一直延續至明清,明代出現這些傳說的集大成本《西遊記》。

幼兒園大班語言教案《孫悟空打妖怪》含反思

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