《大班教案《悟空分桃》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、引導幼兒學習5的組成,知道5有4種分合方法。
2、培養幼兒初步的推理能力和良好的學習習慣。
3、培養幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
悟空頭飾一個,小猴頭飾每人一個,實物桃子5個,桃子卡片、操作盤、數字卡片等操作材料人手一份,羊角球一個,妖怪道具5個
活動過程
(一)匯入活動:悟空歸來
通過齊天大聖孫悟空的出現,激發幼兒的學習興趣,在此環節中,通過觀察和點數,加強幼兒對數量5的認識,使幼兒能不受物品種類的影響正確點數,促進幼兒對數概念的掌握由具體向抽象轉化。
1、師:嗨,你們好!看看誰回來了?(孫悟空)誰能說說本大王有什麼高強的本領?
幼:孫悟空能上天入地,會七十二般變化,可以用金箍棒打妖怪
2、師:我聽說在我取經的這段時間,孩兒們也學了不少的本領,下面大王考考你們。(教師佯裝拔猴毛一吹)孩兒們,快看大王變出了什麼?你能找出裡面誰的數量是5嗎?
教師引導幼兒逐排尋找,並對回答問題的小朋友進行鼓勵。
(二)、自主探索過程:悟空分桃
此環節是本次活動的重點部分,幼兒通過動手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成,知道5有4種分合方法,初步感知和理解數量之間的關係。
1、承上啟下,初探5的組成,引導幼兒把對具體實物的分合轉化為抽象的分合式。
師:孩兒們真是棒極了,大王獎勵你們好吃的桃子,誰能幫我把桃子擺到桌子上?數一數,大王獎勵了幾個桃子?請你把這5個桃子放在兩個水果盤裡,並把得到的結果告訴你的同伴們。
幼:我把5分成了2和3,紅盤子裡放了2個,綠盤子裡放了3個
師:這個方法真不錯,我要趕緊把它記下來。(教師示範用數字卡片和操作卡記錄的方法)
師:誰還有和他不一樣的擺放方法?(教師再次示範操作方法)
2、引導幼兒通過動手操作掌握5的組成,通過觀察比較,知道有順序排列比無順序排列更有助於記憶。在此環節還培養了孩子們的合作意識。
師:現在讓悟空帶領大家去發現更多的方法,好嗎?(教師將幼兒帶到操作桌上分組)數數桌子上有幾張桃子卡片,請你們兩個一起努力把這5個桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子裡,然後把發現的方法記錄下來。看看哪一組能發現更多的方法。(教師巡迴指導,並將操作好的操作卡貼上到黑板上)
師:孩兒們真是太厲害了,找到了更多的方法,讓我們一起觀察一下,哪一組是有順序排列的,怎樣排列更容易記住它?
(三) 鞏固訓練:小猴學本領
1、
師:看到孩兒們這麼棒,老孫我也想露兩手了,我會七十二般變化,現在我來變一變(出示課件,將分成變為合成)大家看看發生了什麼變化?
幼:1和4跑到了上面,5到了下面,分開變成了合起來
師:誰想試著變一變下面的分合式?(依次)
2、打妖怪
師:在西天取經的路上,出現過很多的妖魔鬼怪,我為保護師傅唐僧收服了不少的妖怪,下面,大王就教你們打妖怪的本領。大家看看來了幾個妖怪?(5個)
教師講述遊戲規則:幼兒拿羊角球用力向前扔,用打倒妖怪的數量和沒有打倒妖怪的數量說出5的組成就算打妖怪成功。
(四)結束活動
「孩兒們,今天老孫和你們一起學到了5的組成,我們又多了一個本領,真是太高興了,下面咱們一起去品嚐一下我給你們帶的桃子吧。」(白龍馬音樂響起,教師帶幼兒唱著下)
教學反思
本節課從幼兒興趣入手,圍繞孫悟空這個形象開展一系列的活動,能夠充分的調動幼兒的積極性,緊扣主題教學目標展開教學活動。教學活動的設計層層遞進,以遊戲為載體,運用動靜結合,調動了幼兒的主動參與意識。在活動中,教師充分扮演了幼兒的支持者與引導者。多種數學教學方法的運用,也使得本次活動更加內容豐富。
教師的引導語言要簡練,在活動過程中要注意各環節之間的銜接。
小百科:5是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。
大班教案《悟空分桃》含反思這篇文章共4474字。