大班教案《敲門的陌生人》含反思適用於大班的安全主題教學活動當中,讓幼兒培養隨機應變能力,加強他們的警惕意識,樂意參與集體討論活動,大膽地表達自己的看法,交給孩子自護常識,嘗試鎮定、有條理的面對陌生人來敲門,快來看看幼兒園大班《敲門的陌生人》含反思教案吧。
活動目標
1、樂意參與集體討論活動,大膽地表達自己的看法
2、培養幼兒隨機應變能力,加強他們的警惕意識。
3、交給孩子自護常識,嘗試鎮定、有條理的面對陌生人來敲門。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己。
教學重點、難點
重點:
1、設想情境,知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
難點:憎惡壞人,能在不同的情境下想出多種應付的方法。
活動準備
小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對話。
活動過程
一、出示圖片,講故事匯入新課。
1、師:「小朋友們,今天老師給你們帶來了一個可愛的小朋友,猜猜他是誰呀?」
2、出示小紅帽圖片,你們認識她嗎?今天老師除了帶她給你們認識,還帶來一個關於她的故事。”
3、老師有感情地講故事,幼兒回顧童話內容。
聽了《小紅帽》的故事,善良、可愛的小紅帽怎麼啦?你們有沒有一個人呆在家裡過?如果你們一個人在家,有個不認識的叔叔來敲門,你們會不會給他開門?為什麼呀?(幼兒自由回答)
現在我們來做個遊戲,老師扮演敲門的陌生人,你們扮演獨自在家的小孩,看看你們會怎樣?
二、遊戲
針對陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對話。
1、咚咚咚,師:「小朋友,快開門,我是你爸爸的好朋友,我來還你爸爸的工具。」
「我是查水錶的阿姨,有人嗎?快開開門吧!」
「我是你的表姨,是你媽媽的親戚呢!手裡還提著一個裝著水果的大籃子····」
2、老師請幾個小朋友來說說自己打算怎麼辦?讓其他小朋友判斷對錯。
3、小結:當爸爸媽媽不在家時,千萬不要給陌生人開門。要問清楚他是誰?找誰?讓他自己給爸爸、媽媽打電話,或者讓他等爸爸回家後再來,或者讓他再外面等一會兒,爸爸很快會回來。若來人在門外糾纏不休,就趕快給父母打電話,或者撥打報警電話110.總之,無論他說什麼都不要給他開門。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲!
三、唱兒歌,結束新課。
再次出示小紅帽圖片,和幼兒唱兒歌《小紅帽》,結束新課。
四、活動延伸。
小朋友,老師知道你們畫的畫最漂亮了,那今天回家就把我們發現陌生人敲門時保護自己的方法畫下來,做成安全日記貼在家門上,隨時提醒自己不要相信陌生人的話。
教學反思
本次活動,通過故事匯入,激發了孩子們對壞人的憎惡之情,然後圍繞生活中隨時都可能發生的安全自護問題—「敲門的陌生人」開展活動,使幼兒充分調動所有的智慧會探索、去發現、去尋找解決問題的方法。在情景表演中,給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間,幼兒積極參與,針對陌生人的各種謊言,都能應對自如。從活動的效果來看,完成了預期的目標,達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是:情景編排有一定的侷限性,因此,在平時的學習生活中,還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育,多開展安全教育活動課,提高孩子們的自護能力。
小百科:陌生人指不認識、不瞭解的人,個人主觀性較強。