幼兒園大班安全教案精選3篇(可怕的冰窟窿,划船,文具)

【導語】教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程,落實人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環境中健康成長。塔塔教案準備了以下內容,希望對你有幫助!

可怕的冰窟窿

  活動目標:
  1、知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結冰的河面上、湖面上玩耍。
  2、遇到危險是不慌亂,能用正確的方法自救、求救。
  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
  5、加強幼兒的安全意識。
  活動準備:
  1、多媒體教學資源:《可怕的冰窟窿》錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。
  2、幼兒用書第38—–40頁。
  活動過程:
  1、演示小實驗,讓幼兒認識的冰面易破裂,知道在冰面上玩耍的危險。
  (1)演示實驗「易碎的冰面」:教師事先凍好一盆水,讓幼兒觀察冰面,用手或其他物品按壓或擊打冰面,讓幼兒觀察冰面破裂的過程,(有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗)。
  (2)引導幼兒討論:如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什麼樣的危險?
  (3)教師小結:結冰的水面看上去光滑結實,其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂,小朋友容易掉在水裡,非常危險。
  2、教師講述故事:《可怕的冰窟窿》,引導幼兒了解自救、求救的方法。
  (1)教師首先要完整的講述一邊故事。
  (2)組織幼兒討論:故事中的牛牛為什麼會掉進冰窟窿?他是怎麼得救的?冰面裂開後,豆豆是怎麼做的?
  (3)教師小結:當湖面、河面結冰時,小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上,發現冰面出現裂痕,要立即卧倒,匍匐(爬著)前進或慢慢朝岸邊滾動,同時要大聲呼喊,爭取在最短的時間內得到救援。
  3、出示多媒體教學資源:被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片,引導幼兒觀察討論。
  提問:冬天經常會下雪,路面會結冰,在這樣的路面上怎樣走才是安全的?
  教師小結:在雪地或結冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走,不追逐打鬧;過馬路更要緊拉大人的手,小心通過,防止摔傷,避免危險。
  4、教師指導幼兒閱讀幼兒用書第38—–40頁《冬天路滑怎麼走》,討論並完成操作。

划船

  活動目標
  1、了解划船中可能出現的危險以及安全注意事項。
  2、知道在划船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
  3、形成自我保護意識,增強划船時的安全意識。
  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
  活動準備
  1、教師用報紙摺疊的小船1隻、紙做的救生衣一大一小共2件。
  2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
  3、教學挂圖和幼兒用書。
  活動過程
  1、活動導入:談話活動
  (1)教師:小朋友都划過船嗎?划船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說划船時要注意什麼?
  (2)幼兒自由發言並討論,教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
  (3)教師小結幼兒所講的內容。
  教師:剛才小朋友們說了這麼多,到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。
  2、活動展開:觀看布偶表演《划船》。
  主班教師操作小男孩布偶,配班教師操作媽媽布偶。
  (1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊:「慢一點兒,等媽媽一起來。「
  教師:剛才表演了什麼?
  教師小結:要和大人一起上船,不要單獨划船。
  (2)情景二:小男孩(布偶)扭著身子說:「不嘛,穿救生衣又熱又難看,我不要穿。」
  教師:小男孩的做法對嗎?為什麼?救生衣有什麼用?不穿救生衣可能會怎樣?
  教師小結:划船時一定要穿上救生衣,萬一掉到水裡,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生員來營救。如果不穿救生衣,掉到水裡,又不會游泳,就非常危險了。
  (3)情境三:小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停,媽媽(布偶)連忙說:「這樣太危險了!」
  ①教師:為什麼在船艙里不能跳?
  ②教師小節(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一側,一邊用手撩水一邊高興地喊著:「打水仗嘍,抓小魚嘍!」結果,小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水裡。
  ①教師:小男孩為什麼掉到水裡了?
  ②教師小結:在船上探著身子玩水很危險,船身一歪,人很容易掉到水裡。
  3、活動展開:學習安全划船兒歌。
  (1)教師:有一首兒歌把划船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)
  (2)教師出示挂圖,完整朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出挂圖上的相應內容。
  (3)通過提問,幫助幼兒理解兒歌的內容,並引導幼兒學習兒歌。
  教師:這首兒歌講了划船時的哪些安全注意事項?
  (4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
  4、活動總結:鼓勵幼兒總結和遵守划船安全規則。
  (1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
  ①教師:剛才我們了解了書上講的關於划船的安全注意事項,(教案出自:星星教案網)我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上吧。
  ②引導幼兒對照一開始討論的內容,將兩者結合進行總結。
  (2)教師:小朋友都知道了划船要注意的安全規則,那麼你們在划船的時候一定要遵守這些安全規則啊!
  5、活動延伸:繪畫《划船》。
  請幼兒把自己和家長(或其他人)划船的情境畫下來,並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情,有意識的提醒幼兒講述划船安全注意事項。

文具

  活動目標
  1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
  2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
  3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
  4、遵守班級安全規則,不做「禁止」的事。
  5、加強幼兒的安全意識。
  活動準備
  教學挂圖
  活動過程
  1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?
  2、活動展開:觀看幼兒用書和教學挂圖。
  (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
  (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡迴指導。
  (3)教師出示挂圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
  ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
  ②逐一討論挂圖中相關的內容。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
  ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
  3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
  (1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什麼?
  (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
  (4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
  (5)分享各組討論內容。
  4、活動總結:安全使用文具規則。
  教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規則,進行總結。
  5、活動延伸:張貼安全使用文具規則。
  安全使用文具規則的參考範例:
  (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
  (3)、不用筆尖對著自己和他人。
  (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
  (5)、用完文具要收拾整齊。
  (6)、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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