幼兒園小班教案《小紅帽家的客人》含反思

幼兒園小班教案《小紅帽家的客人》含反思

小班教案《小紅帽家的客人》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過對故事及兒歌的認識,意識到大的事物不一定是最好的,選擇適合自己的才是最好的,了解故事內容,初步學習兒歌,認讀字寶寶:大、小;並在快樂的遊戲中,體驗識字的快樂,快來看看幼兒...

小班教案《小紅帽家的客人》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過對故事及兒歌的認識,意識到大的事物不一定是最好的,選擇適合自己的才是最好的,了解故事內容,初步學習兒歌,認讀字寶寶:大、小;並在快樂的遊戲中,體驗識字的快樂,快來看看幼兒園小班《小紅帽家的客人》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《小紅帽家的客人》含反思

  活動目標
  1、了解故事內容,初步學習兒歌。
  2、通過對故事及兒歌的認識,意識到大的事物不一定是最好的,選擇適合自己的才是最好的。
  3、認讀字寶寶:大、小;並在快樂的遊戲中,體驗識字的快樂!
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  5、能分析故事情節,培養想像力。

  教學重點、難點
  重點:通過學習兒歌,希望孩子們懂得不能做個貪心的人,大的不一定是最好的,要選擇適合自己的才是最好的。
  難點:認識字寶寶“大”和“小”,並能在生活中找出這些字寶寶,正確認讀。

  活動準備
  1.兒歌範例、字卡
  2.人物圖卡(傑西、小紅帽、大灰狼、醫生)、針
  3.籃子、蘋果字卡若干
  4.音樂《走路》

  活動過程
  一、談話導入,引出故事《小紅帽家的客人》.
  1. 播放音樂《走路》,學小動物進場。
  2. 手指遊戲
  3. 談話導入,引出故事。
  師:小朋友真的太棒了,個個都坐的可好了。今天,我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,叔叔阿姨來到我們奇奇三班做客了,我們先和客人們問聲好,好嗎?今天呀,不止我們班請來客人了,小紅帽也把她的好朋友請到家裡做客了,我們一起去看一看她到底請了誰?

  二、 講述故事《小紅帽家的客人》
  1. 一邊出示圖卡,以便講述故事內容。
  2. 在提問中,引出教育意義。
  師:好了,故事講完了。誰知道小紅帽請了哪位好朋友去她家做客的呀?(大灰狼、傑西)小紅帽是怎樣招呼他們的?請他們吃什麼,做什麼?
  師:是誰搶著要大大的呀?後來怎麼樣啦?(所以呀,小朋友們可不能像傑西那樣哦,我們要選擇適合自己的才是做好的)

  三、 兒歌教學。
  1. 師:好了,接下來我們來學習一下今天要學習的兒歌。哈哈,剛剛在故事裡誰被嚇跑了呀?(出示兒歌範例《小傑西被嚇跑了》)
  2. 欣賞兒歌——跟讀兒歌——朗讀兒歌
  3. 認讀字寶寶:小、大(用大小聲的形式念)

  四、 識字遊戲《大家一起吃蘋果》。
  1. 配班老師敲門,扮演客人送來一籃蘋果給陳老師。
  2. 陳老師請小朋友吃蘋果(師伸出卡片,讓幼兒做吃的動作)。
  3. 師:小朋友,蘋果好吃嗎?我們都吃的飽飽的了,是不是?那我們也像小紅帽那樣做一回小客人,請傑西和大灰狼吃蘋果好不好?但是請他們吃的時候可要注意啦,請誰吃大大的,請誰吃小小的才合適。(師示範一次)
  4. 請幼兒拿起大小不一的蘋果字卡,貼到大灰狼和小傑西的桌子處。貼的時候要注意提醒幼兒,大的蘋果應該請誰吃,小的蘋果該給誰。
  5. 等全部小孩都貼完後,看看有沒有貼不對的,及時糾正說明原因,並再次認讀字寶寶。

  五、 小結。
  1. 今天,奇奇三班的寶貝們都很棒。不單單懂得了,任何事物,不管是吃的還是玩的,都要選擇適合自己的,不能貪大大個的。而且,還認識了兩個字寶寶“大”和 “小”,真的很厲害!其實呀,我們這兩個字還可以用來玩遊戲的,我們請爸爸媽媽和我們一起到戶外去玩“大泡泡,小泡泡”的遊戲,好嗎?
  2. 請家長跟在孩子後面,一起開小火車退場。(結束)

  教學反思
  1. 幼兒都能認真的聆聽故事,並對故事內容有一定的了解。
  2. 孩子們雖然能在學習故事、兒歌的過程中,認識到其中的教育意義,但是在實際生活中,還是存在孩子貪多、貪大這樣的情況,還得繼續教育。
  3. 遊戲環節考慮到本班孩子年齡偏小,所以沒有很大的運動量,重在趣味性,讓孩子在遊戲中學習、鞏固知識。

小百科:客人,漢語辭彙,前來拜訪或作客的人。

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